Revisa que tu cuadernillo esté bien impreso y bien compaginado

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1º ENSAYO SIMCE  

2º MEDIO

2011

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        INSTRUCCIONES

1. Lea detenidamente las instrucciones antes de contestar la evaluación.  
2. Esta prueba contiene 2 partes:

I.-         Parte Cuadernillo de Preguntas

II.-Parte Hoja de Respuestas.

1. Todas las preguntas se contestan sólo en la Hoja de Respuestas.
2. Sólo debes marcar tu opción de Respuesta Correcta en la Hoja de Respuesta.  
3. Usa sólo lápiz grafito para contestar, achurando completamente un óvalo.  Si existen dos marcas o dos respuestas será considerada nula.
4. El llenado y cuidado de la Hoja de Respuestas es de tu exclusiva  responsabilidad. No la dobles ni ensucies.
5. Dispones de 120 minutos para desarrollar la evaluación
6. Complete todos los antecedentes que se solicitan  en esta hoja de respuesta.

1. Identifica la secuencia de ideas que expone qué es la “anorexia nerviosa”.

1. A veces se inicia con un excesivo apego a diversas dietas.
2. Por lo general, afecta a las adolescentes de extracción social media alta.
3. Enfermedad caracterizada por un desmedido temor a la obesidad.
4. La obsesión distorsiona la autoimagen corporal.
5. El tratamiento contempla la acción conjunta de la familia y los especialistas.

1. III – IV – I – II – V
2. I – III – IV – V – ll
3. III – II – IV – I – V
4. I – II – III – IV – V

“La administración local de cada comuna o agrupación de comunas que determine la ley reside en una municipalidad, la que estará constituida por el alcalde, que es su máxima autoridad, y por el consejo”.

2. En base a la  lectura del trozo anterior, se puede afirmar que:

1. La ley municipal determina quién asume la alcaldía
2. Las municipalidades están a cargo del gobierno local
3. El alcalde es el principal encargado de la administración comunal
4. Cada comuna está administrada por una municipalidad

3. ¿Qué secuencia de oraciones expone en forma más clara qué es la UNESCO?

1. Fiel al espíritu de la ONU, persigue a través de sus programas el entendimiento y la paz mundial.
2. Para lograr sus nobles fines, promueve la extensión de la educación básica; el respeto y la aceptación mutua de los valores de Oriente y Occidente, y la investigación científica en directo beneficio de la calidad de la vida de los pueblos.
3. Pretende unir a  las naciones a través  de la acción conjunta en los campos de su competencia.
4. Obtiene su financiamiento principalmente  a través de los aportes que realizan los estados miembros de la ONU.
5. Sigla de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, instaurada en 1946 por iniciativa de 44 países.
6. En sesión ordinaria, la conferencia general se convoca cada dos años; en sesión extraordinaria, a petición del consejo ejecutivo.

1. V – III – I – II – IV
2. I – V – IV – II – III
3. V – VI – I - III – IV
4. I – III – II – VI – V

4. Cuando Alfredo se informaba sobre las pruebas para obtener carné de conducir, leyó el siguiente párrafo: “Los exámenes teóricos serán eliminatorios y, por consiguiente, los postulantes reprobados  no serán admitidos al examen práctico”.

En consecuencia, Alfredo entendió que:

1. Sólo pasan a rendir el  examen práctico  aquellos que obtienen los mejores resultados en el examen teórico
2. Sólo pasan a rendir el examen práctico aquellos que aprueban el examen teórico
3. Los exámenes teóricos pueden eliminarse, pero en tal caso, el postulante está obligado a aprobar el examen práctico
4. Ambos exámenes tienen idéntica ponderación, pero solo el teórico puede repetirse

TEXTO

En algo en lo que todos estamos de acuerdo es en que el tiempo juega un papel crucial en la construcción de los textos narrativos, pero ¿es uniforme la visión del tiempo que tratamos de analizar? Tiempo puede ser la referencia histórica de lo que se cuenta, el orden en que se presentan las acciones o incluso el propio tiempo en que el lector se ocupa de los textos. Antes de calar en el tiempo narrativo debes tener claro que es un tiempo ficticio, ya que no corresponde en absoluto con el tiempo real y organiza de un modo peculiar las acciones presentes. Por ejemplo, en un texto presuntamente fiel como una autobiografía se destacan hechos pasados desde el presente del autobiografiado, entrando en juego una interpretación que involucra la creación de una nueva temporalidad narrativa.

(Lengua Castellana y Comunicación, 2º Medio, Edit. Marenostrum Ltda. fragmento).

5. Según el texto, el tiempo en cuanto a la formación de textos narrativos:

1. Es absolutamente igual al tiempo real
2. Necesita de un análisis exhaustivo por parte del autor y el lector
3. Es lo más importante, pero es un tiempo ficticio
4. Se presenta como la única base para la interpretación de la obra literaria

6. El emisor menciona la autobiografía con el fin de:

1. Mencionar que es el único texto narrativo que maneja una temporalidad perfecta
2. Dar a conocer que es un modelo literario válido
3. Señalar lo inestable que es la temporalidad narrativa
4. Mostrar que los hechos pasados deben ser recordados

TEXTO

Los esquemas son junto con los mapas conceptuales, un  medio para organizar visualmente la información, entregándonos de manera ordenada los conceptos centrales de un libro, un artículo o una clase. A diferencia de los mapas, los esquemas se ven de izquierda a derecha. Esto quiere decir que en ellos la idea más general está a la izquierda, mientras que las más específicas van ocupando la parte derecha. Por lo general, se emplean llaves para agrupar los conceptos que pertenecen a una misma categoría o desarrollan en conjunto otra idea más general. La gran ventaja de los esquemas es que te permiten “ver” las ideas y su orden jerárquico en forma independiente.

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