Rúbrica Para Debates

ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II

TEMA: La reunión y el debate.

PROPÓSITO: Argumentar sobre un tema previamente definido.

Procedimiento: Una vez delimitado el tema para el debate, elegir un moderador y un secretario; el resto de la clase se dividirá en dos grupos quienes defenderán posturas opuestas. Todos los alumnos investigan sobre el tema del debate, integran parejas de alumnos que defienden una misma postura y llenan el siguiente formato:

Idea-Tesis Argumentos Pruebas

Una vez completado el esquema, se reúnen las parejas defensoras de la misma idea-tesis, recogen los argumentos y pruebas más sólidas. Cada uno de los grupos que defienden una postura elige a cuatro participantes para el debate. Estos portavoces deberán ajustarse al tema, hacerse entender procurando hablar de forma clara y concisa, esperar su turno y estar atento para no ser repetitivo.

La clase se reúne para el debate como se indica en la gráfica:

El resto de la clase observan el debate y al mismo tiempo llenan las escalas.

ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II

TEMA: La reunión y el debate.

PROPÓSITO: Argumentar sobre un tema previamente definido.

Tema:

Fecha:

Nombre de los participantes:

1.-

2.-

3.-

4.-

Instrucciones: a partir de los indicadores de la columna de la izquierda, escribe en la columna del participante el número que corresponda a su valoración: 3 = siempre, 2 = a veces, 3 = casi nunca.

Indicadores Participantes

1 2 3 4

¿Se ajustó al tema?

¿Se expresó en forma clara y concisa?

¿Respetó su turno?

¿Evitó la repetición de ideas?

Suma

Escala para valorar el uso de la lengua en el debate.

Instrucciones: En cada uno de los indicadores, marca con una “x” uno de los tres incisos, según la expresión oral de los participantes.

Indicadores Participantes

1 2 3 4

1 Articulación:

a) Clara

b) poco clara

c) Incomprensible

2 Ritmo:

a) Adecuado

b) Desigual

c) Rápido

3 Volumen:

a) Adecuado

b) Ligeramente alto/bajo

c) Excesivamente alto/bajo

4 Entonación:

a) Natural y amena

b) Poco natural

c) Muy forzada

5 Lenguaje:

a) Adecuado

b) Poco adecuado

c) Inadecuado

6 Expresión:

a) Fluida

b) Poco fluida

c) Con tropiezos

7 Léxico:

a) Genuino

b) Algunas incorrecciones

c) Pobre

8 Morfosintaxis:

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