Ejemplo de rúbrica

• Ejemplo De Rubrica

  mestyNOMBRE DEL ALUMNO/A:________________________________________________________ RUBRICA_______ SEGUNDO AÑO BLOQUE III ESPAÑOL PROYECTO: ESCRIBIR UN ANUNCIO PUBLICITARIO APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DEL CARTEL PUBLICITARIO COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS RANGO CRITERIO 4 EXCELENTE 3 BUENO 2 SUFICIENTE 1 INSUFICIENTE Conoce la función y las características del

• EJEMPLO DE RUBRICA

  chio1988Materia: Fecha: Nombre del alumno: RUBRICA INDICADORES SIEMPRE (10) C SIEMPRE (8) A VECES (6) NUNCA (5) 1.-Se cumplieron todos los trabajos en clase 2.- Se cumplieron todas las tareas 3.- Se encuentran firmados todos los trabajos realizados en clase en los padres de familia. 4.- La presentación de los

• Ejemplo de rubrica

  jonatanhumbertoCRITERIOS DESTACADO SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE HABILIDADES MOTRICES ESPECIFICAS Ajusta de manera acertada, coordinada y eficaz siempre, su toma de decisiones y la ejecución de habilidades motrices para cumplir con el objetivo motor. (3) Ajusta de manera acertada, coordinada y eficaz casi siempre, su toma de decisiones y la ejecución de

• Ejemplo de Rúbrica

  maubjuxiEjemplo de Rúbrica Categoría 4 3 2 1 Construcción de Párrafos Todos los párrafos tienen unidad, tratan una sola idea. La mayor parte de los párrafos tratan una sola idea. Menos de la mitad de los párrafos tratan una sola idea. No hay unidad en los párrafos. Redacción No hay

• Ejemplo De Rubricas

  alma710710SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ANTONIO GOMEZ RODRIGUEZ” 11DES0075M CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO DOCENTE CONOCIMIENTO – APLICACIÓN DE ORGANIZADORES Y RUBRICAS MAESTRO (A): ALMA DELIA RAYA RAZO ASIGNATURA: Geografía GRADO: 1° GRUPO: “A” y “B” SECUENCIA DIDACTICA 1: Espacios económicos en el mundo

• EJEMPLOS DE RUBRICAS

  clacoloPROYECTO 1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RÚBRICA REGLAMENTO NO LO HIZO 1 INCOMPLETO 2 COMPLETO CON FALTAS DE ORTOGRAFÍA 3 COMPLETO 4 TOTAL 32 1. Titulo breve, claro que exprese el asunto central del reglamento. 2. Presentación, menciona quien elabora el reglamento (emisor) y a quien está dirigido (destinatario). 3. Subtítulos,

• Ejemplos de rúbricas

  piercedUNIVERSIDAD IEXPR0 SEMANA MAPA MENTAL CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR TOTAL PUNTAJE 10% 5% 2% Estructura. Presenta un diseño ordenado, que contiene un concepto central, añade alrededor las ideas principales y escribe las ideas secundarias que se distinguen de manera clara y visual. Presenta un diseño ordenado, que contiene un concepto

• EJEMPLO DE UNA RUBRICA

  ixqaneaDesempeño Descripción Excelente • Comprendió correctamente las diferencias sociales y políticas que existieron durante el virreinato, las actividades económicas que se realizaban durante este periodo, partiendo del caso especifico de Baja California Sur, logro localizar los países en un mapa del continente americano, comprende e identifica correctamente la influencia que

• Ejemplo Rúbrica Arquitectura

  ALVARARQCURRICULUM Institución Universidad Central de Chile Carrera Licenciatura en Arquitectura Asignatura Taller de Diseño Urbano e Instrumentos Normativos I y II. corresponden a los niveles del 7mo y 8vo semestres (4to nivel académico de la carrera Licenciatura en Arquitectura) NIVEL MACRO: PROPUESTA EDUCATIVA Principios Orientadores de la Institución (señale dos

• Ejemplo de rubrica de emociones

  cherockeeRÚBRICA DE EMOCIONES evaluado Grado de sensación 1 2 3 4 5 nada Mucho Instrucciones: Instrucciones: de acuerdo a la rúbrica de arriba, evalúa a la persona que seleccionaste conforme a las acciones que realiza durante una actividad física, no importa que vaya cambiando (si no realiza la misma actividad

• Ejemplo de rúbrica de evaluación

  jipgRúbrica de Calificación Excelente (10-9) Muy Bueno (8-7) Bueno (5-6) Regular (4) PROYECTO MENSUAL PROTOTIPO El estudiante se presenta correctamente, menciona el curso y paralelo, nombra a la institución y anuncia el tema del proyecto El estudiante se presenta correctamente, menciona el curso y paralelo, nombra a la institución El

• EJEMPLOS FORMATO RÚBRICAS CALIFICACIÓN ALUMNADO

  pponver103INSTRUMENTO EVALUACIÓN CRITERIO CALIFICACIÓN CUADERNO DEL ALUMNO EXCELENTE BUENO MEJORABLE PRESENTACIÓN DEL CUADERNO. Limpieza, orden, claridad. 2 Descuida algunos aspectos fijados 1 Insuficiente los aspectos fijados. 1 CONTENIDOS. Suficientes y con gran precisión. 5 Calidad y precisión mejorable. 2 Faltan tareas 1 CORRECCIÓN DE ERRORES. No existen errores 1 Tiene

• EJEMPLO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA SOBRE GEOMETRÍA

  gom7325EJEMPLO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA TAREA SOBRE GEOMETRÍA NIVELES DE DOMINIO CRITERIO CCBB 4 3 2 1 LEN 1 Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor, mantener el tema. CCL Participa en las situaciones

• Ejemplo Rubrica de evaluación de propuestas de investigación

  Angel Alejandro Gonzalez PerezRubrica de evaluación de propuestas de investigación Estimado sínodo, las indicaciones específicas de la evaluación que se deben considerar son: 1.- el tiempo de la presentación será de máximo 15 minutos para todo el contenido de las diapositivas (el sínodo puede detener la presentación llegado al límite de tiempo para

• EJEMPLO RÚBRICA Bloque I. “Identificar la oralidad y escritura de las letras b y d”

  María Concepción Vázquez DíazAsignatura: Lengua materna. Español. Periodo de evaluación: Primer parcial Plantel: Universidad del Valle de Orizaba Nombre del Docente: Mtra. María Concepción Vázquez Díaz Bloque I. “Identificar la oralidad y escritura de las letras b y d” Grado: 1º Grupo: A Estudiante: Evidencia a evaluar: Sesión de clase Valor de la

• EJEMPLOS DE PREGUNTAS VINCULADAS A LAS RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL DIÁLOGO REFLEXIVO

  MarioAicaEJEMPLOS DE PREGUNTAS VINCULADAS A LAS RÚBRICAS DE OBSERVACIÓN DE AULA QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL DIÁLOGO REFLEXIVO Rúbrica 1: Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje Evalúa en qué medida el docente logra involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, de manera que