Secuencia

El tema a trabajar en esta secuencia es múltiplos y divisores. Creemos que es fundamental trabajar con los conceptos de múltiplo y divisor, las relaciones entre ambos, su uso y su búsqueda. El trabajo con estas nociones constituye una oportunidad para poner a los alumnos a hacer matemática.

En relación a ello el Diseño Curricular sostiene: “Hacer matemáticas, es un trabajo del pensamiento, que construye los conceptos para resolver problemas, que plantea nuevos problemas a partir de conceptos así construidos, que rectifica los conceptos para resolver problemas nuevos, que generaliza y unifica poco a poco los conceptos en los universos matemáticos que entre ellos se articulan, se estructuran, se desestructuran y se reestructuran sin cesar. Democratizar la enseñanza de matemáticas supone, por un lado, que se rompa con una concepción elitista de un mundo abstracto que existiría en sí pero que no sería accesible más que a algunos y, por el otro, que se piense la actividad matemática como un trabajo cuyo dominio es accesible a todos mediante el respeto de ciertas regla”

A su vez, yendo hacia los contenidos que estructuran esta secuencia, el Diseño Curricular afirma: “las nociones de múltiplo y divisor constituyen una buena oportunidad para proponer a los alumnos un trabajo que los lleve a argumentar acerca de la verdad o la falsedad de proposiciones, introduciendo, a propósito de este tema, cuestiones vinculadas a los modos de establecer la verdad en matemática.” De todos modos, vale recalcar que “no se pretende que los niños produzcan argumentos formales, pero sí que puedan darse cuenta de que un argumento general permite acceder a explicaciones que las constataciones puntuales no dejan atrapar.”

Entendiendo a la enseñanza de la Matemática como la introducción a una disciplina científica afirmamos la responsabilidad de la escuela de enseñar los contenidos de validez social. En este sentido, consideramos que la enseñanza de los múltiplos y divisores debe darse para comenzar a democratizar la presente disciplina otorgando oportunidades a los chicos de hacer matemática.

...