Situacion Didactica Para Preescolar Escitura

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

La escritura es un instrumento de expresión y por tanto de comunicación. Su aprendizaje es fundamental, pero antes de emprenderlo los niños necesitan adquirir unas destrezas y desarrollar unas capacidades que le permitirán adquirir la escritura con menos esfuerzo y con más garantías de que se produzca con éxito. Los niños ya en educación infantil van adentrándose paulatinamente en el mundo de las letras y de las palabras, con cuentos, imágenes y juegos. Además van conociendo su nombre escrito y el de sus compañeros. Al mismo tiempo con actividades lúdicas van desarrollando su destreza manual y su motricidad fina y así encontrarse preparados para cuando llegue el momento de coger el lápiz y adentrarse de lleno en el mundo de la escritura. Los juegos con la plastilina, con el punzón, los juegos insertables… son estratégicamente presentados a los niños en su etapa infantil para que vayan desarrollando su coordinación visomanual, su motricidad fina, su destreza con las manos, además de despertar y potenciar su imaginación y creatividad. Todas estas habilidades, destrezas y capacidades que se desarrollan en la educación infantil le proporcionan importantes recursos para afrontar más tarde el aprendizaje de la escritura con éxito.

El objetivo general y básico que pretenden estas actividades es preparar al alumno para la iniciación del proceso de escritura y se debería conseguir a través de los siguientes objetivos específicos:

1- Mejorar la coordinación visomotora

2- Controlar la presión que se ejerce con el útil de escritura.

3- Coger adecuadamente el útil de escritura.

4- Automatizar los hábitos de dirección izquierda-derecha.

5- Adoptar una postura adecuada al escribir.

6- Asociar visual y auditivamente los fonemas y grafemas de la lengua.

7- Enlazar las letras que forman una palabra.

Propuesta de actividades clasificadas por las destrezas que refuerzan

Actividades dirigidas a reforzar la presión-prensión de útil de escritura:

- Ejecución de los mismos trazos, grafías y reseguidos de figurs simples con el lápiz cogido de forma adecuada, comparando los resultados obtenidos de una y otra forma.

- Realización de dibujos en la pizarra cogiendo la tiza de forma adecuada.

- Realización de dibujos, pero utilizando papel grande y pinceles.

- Copiado de letras cogiendo adecuadamente el lápiz.

- Copiado de palabras y frases.

- Jugar con el alumno a apretar con la mano sobre un “manto” de plastilina extendido sobre la mesa, explicando lo que pasa si se aprieta más o menos.

- Rellenos de figuras geométricas, apretando mucho el lápiz en una mitad, y disminuyendo la presión en la otra.

- Realización de trazos simples (líneas rectas o curvas) alternando la presión realizada

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