Situaciones Didacicas

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

“DIA DE MUERTOS” FECHA: NOVIEMBRE 2013

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

• Participa en festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué lo hace.

COMPETENCIAS:

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

• CAMPOS FORMATIVOS:

• EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SITUACION DE APRENDIZAJE:

INICIO:

• Se llevará a cabo una charla para conocer qué saben los alumnos acerca de la tradición de la tradición de día de muertos. Se realizaran algunas preguntas como: ¿Qué se hace el día de muertos? ¿Por qué? Se registraran por escrito y se realizaran las actividades “Para iniciar bien el día” correspondientes a la temática abordada en esta planificación cabe mencionar que se realizaran durante toda la semana. Leer, escribir y resolver algún problema

• Una teniendo los conocimientos previos se encargara de tarea que investiguen con sus padres ¿Qué se hace el día de muertos? También pediré que inventen una calaverita con sus padres. Y se compartirán sus tareas y calaverita en el aula mediante una plenaria breve.

DESARROLLO:

• Leeré en voz alta para los niños el libro “Día de muertos” de Teresa E. Rohde, mostrare las imágenes y hablaremos acerca de los leído. Se registraran en el pizarrón las observaciones de los alumnos. ACTIVIDAD DE BIBLIOTECA DE AULA

• Saldremos del aula a observar el “Altar de día de muertos” que se montara previamente en el jardín. Para que los alumnos observen cómo es un altar y que elementos lo conforman. Pediré que lo observen detenidamente y posteriormente, en el aula, se registraran las observaciones.

• Reunidos en plenaria platicaremos y hablaremos acerca de las calaveritas que inventaron con sus padres (rimas), Escribiré una o dos en el pizarrón y la leeré para ellos. Podrán participar libremente.

• Se realizara un altar en el aula de manera simbólica, los alumnos elaboraran los elementos que conforman la ofrenda y lo montaremos de manera grupal.

• Se realizaran dos actividades del álbum, la primera es una calaverita que tienen que armar y posteriormente la van a vestir con material del aula como papel china, papel crepe, entre otros.

• La segunda es la elaboración de una

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