T. CONDUCTISMO PELÍCULA DEL NIÑO SALVAJE DE AVEYRON

T. CONDUCTISMO

PELÍCULA DEL NIÑO SALVAJE DE AVEYRON

Principios teóricos

Escenas

Estudia el comportamiento

humano y los problemas

relacionados con la

Conducta humana.

El niño creció en un ambiente solitario. No tenía contacto con los humanos, solo con la naturaleza. No sabía cómo relacionarse con los demás. Y eso le ocasionó problemas de conducta (según la percepción de los demás). Porque para él eso era normal.

 La enseñanza está

centrada en el resultado,

logrando la respuesta

Adecuada ante el estímulo.

Cuando el maestro le empieza a enseñar lo que él quiere que aprenda para poder comunicarse con él. X ejemplo, cuando le enseña a pronunciar las vocales. Lo que a el maestro e interesaba era pode tener comunicación.

 Está basado en el modelo

De estímulo- respuesta.

El estímulo que el profesor utilizaba con el niño era darle a beber un vaso con agua cuando él hacía las cosas bien. ( pronunciar bien las vocales, acomodar el abecedario, traerle objetos solo observando la forma)

 Los principios de esta

teoría pueden ser aplicados

con éxito en la adquisición

de conocimientos

Memorísticos.

Un ejercicio que el profesor realizó con Víctor para fortalecer la memoria, fue mandar hacer un abecedario de madera para que el niño observara las letras y mediante su forma las fuera identificando y así poder acomodarlas en el lugar que le correspondía. Otro ejercicio para la memoria que hacía con él, era dibujar en una tabla diferentes objetos que Víctor no había visto (llave, libro y un martillo) y lo hacía, que mediante las formas, él se familiarizara con dichos objetos y así poder reconocerlos después. Luego solo ponía el nombre, sin los dibujos.

Es la precursora de la

asignación de

calificaciones, recompensas

y/o castigos.

El maestro pensó que si le daba una recompensa, él podía responder a lo que él le pedía. La recompensa era, que si Víctor hacia algo bien le daba un vaso con agua (porque él prefería tomar agua que cualquier otra cosa) y si no lo hacía bien lo encerraba en el armario un momento.

T. COGNITIVISMO

PELÍCULA ENTRE MAESTROS

Principios  teóricos

Escenas

Se basa en el pensamiento.

 Día 11el alumno le una hojita... La admiración por otra persona va hacer el espejo de tus propios dones si se ve desde el autoestima o por el contrario tener una sesión o lo que pongas de tu propio poder cuando se hace desde el victimismo.

El alumno…. Yo pienso que siempre que miremos ala otra persona nos vemos reflejados a nosotros mismos y si tenemos quejas sobre la otra persona es exactamente quejas de nosotros mismos. Si tú tienes autoestima desarrollo un potencial y aprendo de la otra persona.

Explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta.

Cuando la maestra Eva Sandoval pone una actividad de que se abrasen y se aprieten la reacción de Pol es agresivo ya que no pudo modificar y controlar su conducta.

El aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos para producir conocimientos.

La escena donde el maestro le pide a una de las alumnas que le cuente una tira de mariposas y pronto otra alumna contesta que sintió que son 12 mariposas y todavía no contaba cuantas eran solo con mirarlas supo que eso era.

La actividad mental es inerte al hombre y debe ser desarrollada.

 Cuando les enseña los nautilos y les dice que van a sentir las matemáticas cada uno de ellos empieza a observarlo y cada uno desarrolla su propio conocimiento.

El sujeto parte de sus “esquemas” para aprender y solucionar problemas.

Día 4 cuando todos los alumnos están en una mesa redonda y   plantean sus problemas para así tratar de aceptar y solucionar las problemáticas de todos como grupo y solucionar cada una de sus preguntas.

El sujeto realiza representaciones dentro de su sistema cognoscitivo.

Cuando una de las alumnas se pone triste y la trata de consolar el profesor para darle ánimo y así poder darle  tranquilidad.