TIPOS DE AVALUACION

1.- ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

Considero importante replantear nuestra práctica docente, tomando en cuenta los parámetros de la evaluación ya que es un punto clave para saber si realmente lo alumnos, maestro estamos respondiendo a las exigencias del sistema

A continuación expongo un cuadro donde identifico mi quehacer docente en los diferentes momentos de la evaluación considerando la importancia de la evaluación revisada en los temas anteriores:

Tipos de evaluación, sus características y los momentos de aplicación

TIPOS DE EVALUACIÓN FUNCIÓN MOMENTO TEMPORAL OBJETO

Evaluación Diagnóstica Determina la situación de partida del alumno ante el aprendizaje Antes de realizar un aprendizaje Conocer lo que sabe el alumno (conocimientos previos)

Evaluación Formativa Detectar posible desajustes entre lo que se enseña y lo que aprende. Conocer el proceso de aprendizaje del alumnado.

Tener la base para la ayuda pedagógica necesaria al alumno que lo necesita Durante el proceso de enseñanza aprendizaje Detectar el proceso de aprendizaje en relación con el avance del propio alumno y los objetivos curriculares

Evaluación Sumativa Sobre el nivel de aprendizaje real.

Conocer el grado en que los objetivos e intenciones educativas han sido alcanzado Al final del proceso Conocer el nivel de aprendizaje logrado por cada alumno en un momento determinado

Enfoque de aprendizaje, educación, docencia y evaluación en el espacio áulico

Enfoque educativo como medición o distinto al formativo Enfoque educativo formativo

Aprendizaje

“Es decir seguimos sin aprender”

Es decir seguimos aprendiendo mucho

Educación Vista desde lejos la educación que recibí es de primera. Vista en detalle, en cambio, presenta serias deficiencia Esta en mejora continua

Docente En castigo nos puso a escribir una composición

Nadie se va a su casa hasta que no estén llenas esas seis páginas

Docente dogmático El docente es un formador, es un facilitador

Evaluación Modelo de aplicación , basta con poner atención a lo que se dice en clase

No se llegaba a materializar en boletas La evaluación se ve reflejada en todos los momentos

Este cuadro da entender que como maestro debemos de reforzar el aprendizaje a través de la reflexión y los momentos que se va a dar a enseñanza- aprendizaje durante la evaluación

Porque es importante atender los momentos de evaluación pues de ahí depende de reflexionar si mis actividades son significativas para el alumno y qué momento voy hacer las adecuaciones necesarias para que se logre la movilización de saberes a partir de los aprendizajes esperados

La

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