Taller de autoconocimiento y vínculos personales

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Nombre: Merelyn Ardiles – Camila Rojas.

Carrera: Técnico en trabajo social.

Asignatura: Taller de autoconocimiento y vínculos personales.

Docente: Vilma Madrid

Tarea sobre Comunicación

https://www.youtube.com/watch?v=46IVWaJEXa8

https://www.youtube.com/watch?v=vy50ahtpyRI 

Luego de acuerdo con lo revisado en clases responda las siguientes preguntas:

1.- Grafique en alguna situación el esquema de comunicación

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EJEMPLO:

Entra la profesora al salón de clases, saluda a los estudiantes y les dice: Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para anotar las preguntas, ¡espero que hayan estudiado! Los estudiantes se asombran.

Emisor: La profesora.

Receptor: los estudiantes.

Mensaje: habrá evaluación sobre la comunicación.

Código: palabras, lenguaje verbal.

Canal: el aire.

Contexto: un salón de clases.

2.- Explique por qué Es imposible no comunicar

R: es imposible porque siempre nos estamos comunicando ya sea por palabras, gestos o sus actitudes, ademas que no se estén comunicando o se hablen es porque algo sucedió, pero, aun así

se están comunicando a treves de los gestos o el silencio que también significa algo, aunque no sepamos que es puede que tenga una reflexiona al ahora de ver el mensaje o las intenciones.

3.- De un ejemplo de:  comunicación simétrica y comunicación complementaria.

Comunicación simétrica: un ejemplo puede ser cuando se juntan dos amigos en una plaza y uno de ellos critica la aparecía de una persona que esta pasado, entonces el otro amigo hace lo mismo, pero criticando otra actitud o apariencia.

Comunicación complementaria: puede realizarse en una profesora con un alumno y él expresa una duda o pregunta por lo cual la maestra lo ayudan respondiéndole, dándole un consejo o una solución para aquella situación.

4.- Nombre los elementos que constituyen la comunicación efectiva/asertiva y ejemplifique cada uno

R: los elementos son:

1. Emisor: Persona que manda el mensaje de interés (Merelyn realiza una llamada para conversar con su amiga)
2. Receptor: Es quien recibe el mensaje del emisor (Camila contesta la llamada de Merelyn para conversar)
3. Código: Son los signos con los cuales se transmite el mensaje. (En la llamada se utiliza como código el idioma en este caso español que usan Merelyn y camila para conversar)
4. Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje (Los celulares que utilizan el par de amigas para tener esta comunicación)
5. Mensaje: Es el contenido que quiere transmitir el emisor al receptor (Lo que le dice Merelyn a Camila)
6. Referente: Es a lo que se refiere el mensaje en simples palabras de lo que trata (Contarle a su amiga lo sucedido durante el fin de semana)
7. Situación: Lugar concreto y momento especifico en el cual todos los elementos actúan y se relacionan (Merelyn en su habitación a las 22:30 hrs le realiza una llamada por medio de su teléfono a su amiga Camila para mantener una conversación en la cual le cuenta un poco de como estuvo su fin de semana y todo lo que sucedió, pero Merelyn tiene mala cobertura por lo cual a momentos la conversación se escucha entre cortada)
8. Ruido: Es toda señal que pueda distorsionar el mensaje original que quiere transmitir el emisor, se debe a sonidos, fallas en la cobertura incluso un código desconocido para el receptor (Merelyn llama a Camila, pero ella tiene mala señal lo que produce interferencias en la señal por ende Camila le escucha cortado a momentos)

5.- Identifique en algunas de las situaciones de los videos un modelo de comunicación y ejemplifique 

R: En el video del chavo del ocho podemos ver el modelo de comunicación Irrelevante (Colgado de su nube) Este modelo se da en el video ya que el chavo le pregunta a Don Ramon si este sabe como se escribe Valentín a lo que Don Ramón responde que ¡Si! Pero el chavo al hacerle otra pregunta Don Ramón solo responde incoherencias ya que en realidad no está prestando una verdadera atención hacia la pregunta realizada por el chavo del ocho.

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