Tarea Evaluación del Aprendizaje.
Enviado por maripositaglez • 31 de Julio de 2016 • Tarea • 738 Palabras (3 Páginas) • 357 Visitas
Universidad Davinci de Guatemala
Evaluación del Aprendizaje I
Semana 1 – Tarea 1
Ruth Noemí Rodas Villegas
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- Estoy de en desacuerdo con la secuencia presentada. A mi criterio la secuencia correcta sería la siguiente:
Assessment, Examen, Calificación, Acreditación y Evaluación.
Justificación: Primero se aplica el assessment, que incluye técnicas sencillas para medir que tanto los estudiantes están aprendiendo lo que se les enseña. Seguidamente, se les pasa el examen, el cual puede ser oral o escrito. Al haber concluido el estudiante su examen, se procede a la calificación del examen. Seguidamente se hace la acreditación en las actas que validan el proceso; y para concluir, se hace la evaluación de los resultados en dependencia del criterio de Aprobado o Reprobado y se concluye si el estudiante amerita retroalimentación y examen de recuperación.
- Elabore un cuadro sinóptico acerca del tema La inserción de la evaluación en los paradigmas y los modelos educativos. Para lo cual se le sugiere consultar las siguientes referencias:
Gallardo Córdova, K. E. (2013). Evaluación del aprendizaje: retos y mejores prácticas.
Pimienta, J. H. (2008). Evaluación de los aprendizajes. Un enfoque basado en competencias. México: Pearson, 371, p644e.
González Pérez, M. (2001). La evaluación del aprendizaje: tendencias y reflexión crítica. Educación Médica Superior, 15(1), 85-96.
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La inserción de la evaluación en los paradigmas | Los retos paradigma-ticos | El positivismo [pic 6] | Cambios sociales y económicos del Siglo XIX[pic 7] | Augusto Comte, propuso una cátedra de la historia de las ciencias[pic 8][pic 9] | la influencia del positivismo en la pedagogía ha trascendido por más de un siglo | la influencia del positi-vismo sobre la forma en que la eva-luación se transformaba se presen-taron una serie de fenómenos y adelantos adyacentes | Teorías evo-lucionistas; Mejora de la estadística como ciencia; inserción del marco educativo en la revolución industrial[pic 10] | [pic 11] Determina-ción de la evaluación del aprendizaje |
La hermenéutica | Teoría histórico-social | Entender la vida de una manera holística[pic 12] | Resalta la capacidad interpretativa del hombre | nacen aproximaciones pedagógicas que derivan en modelos educativos[pic 13][pic 14] | La evaluación debe ser continua | el examen - instrumento que permite obtener la información para juzgar el nivel de aprendizaje de una persona | ||
Paradigma humanista | ||||||||
Constructivista | ||||||||
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Los retos coyunturales[pic 16] | Las Practicas Evaluativas a partir de las demandas sociales y económicas[pic 17] | Selección de guerreros en la China | Se empezaron a utilizar a finales de la edad media[pic 18][pic 19] | Henri Piéron diseñó los primeros exámenes para evaluar el desempeño[pic 20] | Scholastic Aptitude Test fue uno de los exámenes más reconocidos[pic 21] | La evaluación como un fin | Los procesos educativos están incidiendo en el desarrollo de los países |
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