Escrito Argumentativo Desde Mi Perspectiva Como Profesor Sobre: Las Situaciones Grupales Con Una Tarea Concreta De Aprendizaje.

Nosotros como docentes tenemos la obligación, la necesidad y el privilegio de impartir la educación de igual manera a los alumnos de nuestro grupo, pero además los alumnos tienen la responsabilidad de asistir a la escuela para recibir tan mencionada educación, por esto la escuela tiene la gran responsabilidad de formar al futuro de la sociedad, además de nutrirlos de valores, enseñarles a ser buenas personas, con un fin común educar para transformar.

En mi practica como docente que desenvuelvo en el grupo de 5to grado de la primaria “16 de septiembre” he observado algo que es de gran importancia y con el transcurrir del tiempo se ha perdido, es la falta de interés que tiene el niño por aprender, a los niños ya no les gusta la escuela y tampoco les interesa aprender, en repetitivas ocasiones he observado que los niños entran a l salón de clases y ni atención ponen, se distraen con cualquier facilidad ya sea conversando con otro compañerito, o bien saliéndose del salón con permiso o sin permiso, que hasta eso ocurre en la actualidad, los niños ni permiso piden ahora para salirse del salón por cualquier motivo, sus distracciones han provocado su falta de aprendizaje al momento de evaluarlo, toda esa distracción en ocasiones causa el desconcierto por parte del maestro y eso es otra causa de la distracción del grupo, un día me toco observar que el grupo estaba trabajando un actividad sobre las leyendas, en la cual el maestro ordeno a los niños que formaran un circulo en el piso del aula y cada quien iba a contar una leyenda, toda la actividad iba a lo acordado por el maestro.

Pero cuando un alumno le pido permiso para salir al baño y el maestro se lo negó causo una distracción, pero la cosa no termino ahí, el alumno que pidió permiso se salió al baño sin que el maestro se diera cuenta , y cuando regreso del baño entro al salón, y distrajo la actividad programada que ya estaba en proceso de desarrollo, esto causo el enojo del maestro y regaño al niño que si porque había ido al baño sin permiso, y eso fue la causa de la distracción total por parte del grupo.

Además en mis observaciones me he dado cuenta de algo muy importante y que los docentes de hoy la están descuidando o desviándose de contexto ya que muchos maestros piensan que el niño es un como una pila de agua que por más agua que le echan no se llena donde le deben estar llenando con información, información, y más información, y seamos sinceros la verdad creen que esos niños están aprendiendo si el maestro madamas habla y habla y ellos callando escuchando y escuchando pues no y si nos ponemos a pensar verdaderamente el niño como va almacenar tanta información si con trabajo se pueden acordar de lo que vieron la semana pasada. Por eso recalco la importancia de los paradigmas de la educación todo lo que el maestro utiliza para que ese niño aprenda en base a nuevas actividades no estar siempre con lo mismo y lo mismo de que el maestro habla y el niño escucha.

Por eso al ir el niño a la escuela es porque va a recibir educación y al hablar de educación es relacionar dos conceptos fundamentales:, que es el proceso de transformación de datos mediante el análisis, la síntesis y la evaluación de una información recibida; y el aprendizaje, que es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue, como resultado siempre de experiencias o prácticas.

Con todo lo mencionado anteriormente voy al punto que el docente debe de preservar algunas cosas, que algunas de ellas seria mantener la disciplina, ya que es una de las primeras causas de no aprendizaje en el grupo, y debe cambiar sus actitudes hacia los alumnos del grupo, no manejarse con gritos ni nada por el estilo, haciendo eso claro que se puede mejorar en lo académico, y mejorando en lo académico se puede mejorar como individuo, por eso recalco la importancia

que hay que saber llevar el grupo en la escuela y más que nada controlarlo, y no que ellos controlen al maestro.

Además la función del maestro frente al grupo es la de guiar el aprendizaje, ya que solo es un facilitador del conocimiento, y no hay que poner toda la responsabilidad de educar en el maestro, ya que los alumno tiene también su aportación para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que este por ejemplo al momento de la explicación de un tema, el alumno debe poner toda la disposición para aprender.

Otro aspecto que he observado en el grupo escolar, es que el profesor es la máxima autoridad en el salón de clases y este toma el control en cada situación que se le presente, sin caer en una dictadura este tiene la tarea de hacer que sus alumnos capten todo lo que les quiere transmitir, y para eso tomar medidas, teniendo en cuenta las necesidades de cada niño, tiene la capacidad de identificar cuando un niño de verdad necesita un permiso para salir del salón, y saber captar la atención de sus alumnos para que no se distraigan con nada. Una manera considero yo que funciona es hacer las clases como tipo modelo para que el aprendizaje sea significativo, y al referirnos a clase modelo hacemos mención a que la clase sea practica para el aprendizaje del niño y que esta no sea como la de los maestros tradicionalistas más bien que sirva para que el aprendizaje sea significativo que esto nos dice que ese aprendizaje que el niño recibió, lo aprenda para siempre y que nunca se le olvide y además que lo aplique en la sociedad, un ejemplo en mi observación del grupo es que el maestro desarrollo una clase en la cual dirigió una actividad en la cual formo al grupo en la circunferencia del salón.

en la cual se formo una dinámica y se empleo una estrategia para que el niño aprendiera algo de una manera diferente a la acostumbrada, y ese aprendizaje sea significativo para ellos. Para los alumnos esa nueva forma de aprender se dio de manera rápida ya que ellos se adaptaron a la forma de trabajo que el maestro quería, pero lo más importante es que sinceramente los alumnos pongan todo de su parte para aprender.

En lo personal como observador de la práctica docente, tengo que desenvolver en gran función en varios aspectos en los cuales debo de saber ubicar los problemas del grupo y lo que los provoca, además tengo la tarea de desarrollar un análisis de las clases del maestros y si estas verdaderamente

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