Trabajo Rieb 2011

1.- Que es una disciplina.- son las distintas ciencias existentes o áreas de estudio.

2.- Como surge el conocimiento.

El conocimiento surge a través de la delimitación de las áreas científicas, a través de la interacción.

Que es la transdisciplina;

Hacer uso de todas las ciencias disponibles a nuestro alcance por medio de un método que nos permita hacer surgir el saber.

Paradigma transdiciplinario; busca la riqueza del individuo implicando el reconocimiento del pluralismo y la diversidad, permitiendo enfocar las ciencias y las tecnologías al servicio de fines sociales.

Pensamiento complejo:

Complejidad = espíritu, critico, analítico y reflexivo.

Que herramientas usar para llegar a la complejidad.

Planeación transversal

Se recomienda relacionar los contenidos de un solo bloque para tratar de hacer las planeaciones transversales.

Hacer una dosificación de contenidos.

Hacer una dosificación de contenidos básicos en base a las necesidades de nuestros alumnos.

Buscar centros de interés.

Como desarrollar el pensamiento crítico.

Que exista un ambiente de confianza donde el alumno se pueda desenvolver y expresar libremente.

Por medio de las investigaciones individualizadas y por equipos sobre distintos temas abordados en el salón de clases, para cuestionar y analizar el tema abordado, así como las forma en que este se impartió. Compartir con los alumnos las experiencias adquiridas durante el transcurso de algún tema y la forma en que se abordo, cuestionar si tienen alguna idea para complementar la clase y sustentarlas.

Análisis socialización e intercambio de ideas de los puntos de vista de los alumnos en base a un tema común.

Análisis y reflexión de noticias.

Educación para toda la vida

Conferencia de Jomitien 1990

Pilares básicos

Aprender a vivir

Aprender a hacer

Aprender a ser

Aprender a conocer

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