Rieb 2011

TEMA: LIMPIO DE BULLYNG

ASIGNATURA

ESPAÑOL

FCE

GEOGRAFIA

C. NATURALES

MATEMATICAS

AMBITO/TEMA

INVESTIGAR EN DISTINTOS MEDIOS DE INFORMACION SOBRE EL BULLYING (QUE ES, CAUSAS, TIPOS CONSECUENCIAS)

RESPETO PERSONAL, FAMILIAR, SOCIAL, ESCOLAR (REGLAMENTOS)

RECONOCER EN QUE MUNICIPIOS SE DA EL MAYOR PORCENTAJE DE BULLYING EN PRIMARIA

CUIDADO DEL CUERPO HUMANO

ANALISIS DE ESTADISTICAS SOBRE EL BULLYNG EN LA CIUDAD Y/O COMUNIDAD DE CANCUN EN NIÑOS DE PRIMARIA. NIÑO/NIÑA

APRENDIZAJES ESPERADOS

IDENTIFIQUE QUE ES EL BULLYNG. ELABORE MATERIALES REFERENTES AL TEMA. (PANFLETOS, FOLLETOS, NOTAS PERIODISTICAS)

RESPETO A SÍ MISMO Y A SUS SEMEJANTES

UBIQUE EN QUE LUGAR SE ENCUENTRA EL SU MUNICIPIO CON RESPECTO AL TEMA

CUIDE SU PERSONA Y DE SUS SEMEJANTES

OBSERVE, COMPRENDA Y ELABORE GRAFICAS Y TABLAS DE DATOS EN DONDE ANALICE LOS ALCANCES Y CONSECUENCIAS DE ESTE TEMA.

PROPOSITO

ESTABLECIDOS DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIO

COMPETENCIAS

IDENTIFIQUE Y RECONOZCA EL BULLYNG EN LA ESCUELA

CUIDADO DE SI MISMO Y DE SUS SEMEJANTES

ANALISIS, UBICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO.

ANALISIS Y ELABORACION DE TABLAS Y GRAFICAS.

SITUACION/SECUENCIA DIDACTICA/INICIO-DESARROLLO-CIERRE/ EVALUACION

Tema: limpio de bullyng

• CUESTIONAR A LOS

• ALUMNOS SOBRE EL ACOSO, (QUE TENGAN CLARO QUE ES UNA AGRESIÓN que implica consecuencias en ntra persona

• Moretones, golpes, intimidaciones, temor, )

• COMENTE QUÉ ES, QUE TIPOS CONOCE DE AGRESIONES Y CONSECUENCIAS.

• MENCIONE SI EN LA ESCUELA HA OBSERVADO ALGUN TIPO DE AGRESION POR PARTE DE COMPAÑEROS, MAESTROS, DIRECTORES, INTENDENTES,COOPERATIVA, PADRES DE FAMILIA., QUE ES, QUE TIPOS DE AGRESION CONOCE.

• OBSERVAR EL VIDEO TITULADO “BULLYNG”

• COMENTE EN UNA LLUVIA DE IDEAS QUE ES EL BULLYNG, TIMANDO EN CUENTA LAS PREGUNTAS ANTERIORES.

• REALICE UNA ENCUESTA PARA APLICAR SOBRE EL TEMA CON SUS FAMILIARES. (CERRADAS DE O.M.: SABE QUE ES EL BULLYING, TIPOS DE BULLYNG QUE CONOZCA ( FISICO-PSICOLOGICO-VERBAL- SEXUAL), HA TENIDO ALGUN TIPO DE AGRESION EN CASA. )

• ELABORE DISTINTOS RECURSOS GRAFICOS PARA DAR A CONOCER EL TEMA A LA COMUNIDAD ESCOLAR.

• INTEGRE EN EQUIPOS PARA ENCUESTAR A CADA GRADO Y GRUPO DE LA ESCUELA.

• ANALICE DICHA INFORMACION PARA ELABORAR TABLA DE DATOS Y GRAFICAS EN DONDE SE COMPARE LA INCIDENCIA EN CADA ÁREA (CASA-ESCUELA-GRADO Y GRUPO)

• INTEGRE UN GRUPO DE CUIDADO Y DENUNCIA SOBRE EL BYLLUNG ESCOLAR CON EL REGLAMENTO Y ACCIONES PERTINENTES.

• REALICE CONFERENCIAS O PLATICAS PARA LA COMUNIDAD ESCOLAR. (GRADO – GRUPO) INVITE A LOS PADRES A PARTICIPAR EN EL FOMENTO DE

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