Técnicas De Investigación

TEMA 1 – TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

1. El seminario.

El seminario consiste en la discusión, investigación o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo debidamente planificadas. Se puede decir que constituye un modo de aprendizaje activo, pues los miembros no reciben información ya elaborada, sino que indagan por sus propios medios en un clima de colaboración recíproca.

Es una clase o encuentro didáctico donde un especialista interactúa el auditorio del trabajo en común para difundir conocimientos con el fin de instruir de manera intensiva el análisis e interpretación de una materia determinada. Fomenta el desarrollo de las habilidades para considerar, organizar y presentar en forma oral o escrita un objeto en cuestión.

2. Características del seminario. Explicación de las etapas.

Características.

 Debe tener una duración mínima de dos horas y por ser indeterminado, puede laborar durante varios días hasta dar por terminada su tarea.

 Es recomendable que se cuente con un mínimo de 50 participantes y los mismos deben tener un nivel semejante de formación acerca de la asignatura.

 Debe considerarse la colaboración mutua, crítica, continua, benevolente e igualitaria.

 Los temas a tratar exigen investigación o búsqueda específica en diversas fuentes, por lo tanto, no pueden estar previamente elaborados.

 Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo.

Etapas.

a. En la primera sesión estarán presentes todos los participantes que se dividirán luego en subgrupos de seminario, de acuerdo con sus afinidades y experiencias de trabajo. El organizador personalmente o por escrito, formula a tipo de sugerencia la agenda previa que se ha preparado la cual será discutida por el grupo. Modificada o no, dicha agenda por el acuerdo del grupo, queda convertida en agenda definitiva, sobre la cual han de trabajar los distintos subgrupos.

b. El grupo grande se subdivide en grupos de seminarios de 5 a 12 miembros, Estos pequeños grupos se instalan en los locales previstos, preferentemente tranquilos y con los elementos de trabajo necesarios, o, en los casos de estudiante, acuerdo a los lugares de trabajo que más se adapten a sus necesidades y posibilidades.

c. Cada grupo define una agenda de trabajo y designa un director para coordinar las tareas y a un secretario que tomará nota de las conclusiones parciales y finales, que han de servir para la elaboración del trabajo grupal.

d. La tarea específica del seminario consistirá en indagar (mediante un proceso activo de estudio e investigación) inicialmente en forma individual y más adelante en grupo, toda la información adecuada a una comprensión. Para lograr este cometido, deben consultar fuentes bibliográficas y documentales, recurrir o consultar a expertos y asesores, discutir en colaboración, analizar a fondo datos y material aportado por asesores, relacionar aportes, confrontar puntos de vista hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo formulado por el cuadernillo aprobado por el grupo general.

e. Al concluir las reuniones del seminario, debe haberse logrado en mayor a menor medida el objetivo buscado. El grupo redactará las conclusiones de los estudios efectuados, las cuales serán registradas por el secretario para ser presentadas ante el grupo mayor.

f. Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se reúnen nuevamente bajo coordinación del organizador, para dar a conocer las conclusiones. Estas se debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las conclusiones del seminario.

g. Finalmente, se llevará a cabo la evaluación de la tarea realizada mediante las técnicas que el grupo considere más apropiadas (planillas, opiniones orales o escritas, formularios, entre otros).

3. El análisis de documentos.

El análisis documental es una forma de investigación técnica que se lleva a cabo a través de un conjunto de operaciones intelectuales, las cuales buscan describir y representar los documentos de forma unificada y sistemática para facilitar su recuperación. Comprende el procesamiento analítico-sintético que, a su vez, incluye la descripción bibliográfica y general de la fuente, la clasificación, indización, anotación, extracción, traducción y la confección de reseñas.

Tiene por objetivo transformar los documentos originales en otros secundarios que sirvan para identificar a los primeros. Los documentos secundarios deben representar de forma sintética a los originales, y como su información está más concentrada, pueden ser consultados más fácilmente que los anteriores. Por lo tanto, hay que extraer de los principales cierta información contenida para su mutación.

4. Fuentes escritas y gráficas.

Las fuentes que utilizan los historiadores para realizar sus investigaciones son todos aquellos testimonios que se encuentran en cartas, documentos legales, fotografías, periódicos, videos, películas, libros y monumentos, entre otros. Pueden clasificarse en primarias (escritos, iconografías o relatos orales que los historiadores recopilan sobre un hecho pasado) y secundarias (escritos que diversas personas han realizado sobre un acontecimiento).

Fuentes escritas.

Son todos los documentos escritos en cualquier idioma que son transmitidos por el hombre sobre un soporte determinado. Estos pueden estar asentados en libros (bibliográficas), periódicos y revistas (hemerográficash), cartas, telegramas, archivos (privados y públicos: empresa, institucional, eclesiástico, municipal, provincial, estatal, así como en objetos de piedra, madera, papel, CD-ROM y otros similares.

Fuentes gráficas.

Son documentos históricos representados por la fotografía y las imágenes creadas por las artes visuales: obras de arte (pintura, escultura, dibujo). Se recopilan en fototecas

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