Unidad Didáctica "La Función Va A Comenzar "

Unidad Didáctica “La función va a comenzar “

DURACIÓN:

13 /6 al 25/6

OBJETIVOS:

 Participar en experiencias artísticas

 Iniciarse en la exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.

 Conocer distintas formas de expresión y comunicación, corporal y gestual.

 Utilizar recursos estéticos que permitan proyectarse exteriorizando la propia afectividad.

ESTRATEGIAS

Preguntar , intercambiar conversaciones.

Guiar la observación para que describan semejanzas y diferencias .

Recopilar y seleccionar el material de referencia.

Leer y narrar.

Plantear la reflexión sobre diversos temas

Escribir frente a los niños

Estimular para buscar una forma de comunicar a otros lo conversado.,haciendo algunas sugerencias

Observar cada subgrupo, orientar, estimular la continuidad de los proyectos surgidos por los niños que respondan a la unidad

Plantear la observación y exploración animando a los niños para que formulen hipótesis anticipatorias

Orientar con preguntas para enriquecer las descripciones.

CONTENIDOS

MATEMÁTICA

Estrategias simples de resolución de problemas.

-Modificaciones operadas a partir de desplazamientos.

-La producción de representaciones de figuras y cuerpos.

-La exploración de direcciones y sentidos en trayectos.

Eje ético

Aprecio por las propias capacidades implicadas en el trabajo matemático.

-Aprecio por las soluciones de problemas cotidianos.

CIENCIAS SOCIALES

-Los elementos de la cultura de pertenencia: las leyendas y creencias, costumbres(fiestas típicas, vestimentas, comidas, juegos).

Las manifestaciones artísticas.

-La obtención de información: observación, selección y registro. Distintas fuentes.

-El registro de información mediante representación gráfica.

Eje de la formación ética

-Las formas de expresión de sentimientos de pertenencia a la comunidad, al país, y a la humanidad.

CIENCIAS NATURALES

Los elementos de la cultura de pertenencia: las leyendas y creencias, costumbres(fiestas típicas, vestimentas, comidas, juegos).Las manifestaciones artísticas.

-La obtención de información: observación, selección y registro. Distintas fuentes.

-El registro de información mediante representación gráfica.

Eje de la formación ética

Salud.

Interés por el cuidado personal. Hábitos de higiene y alimentación. Prevención de enfermedades y accidentes

LENGUA

La comprensión de instrucciones y consignas simples.

-Las posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje.

-Narración a partir de imágenes.

-Textos dramáticos: teatro, títeres, marioneta. La dramatización de situaciones cotidianas o ficcionales.

-Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias.

Eje tecnológico

-La organización e intercambio de la información.

- La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico, instrumental, digital o legible.

Los distintos portadores de texto (libros, revistas folletos, carteles, afiches )

Eje ético

Autonomía

Valores de convivencia

-Actitud no discriminatoria en relación con las diferencias entre las personas

-El diálogo como vehículo de comprensión y acuerdo

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