UNIDAD N° 01

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : Nº 0091 Santa Fe

1.2. UGEL : 05

1.3. Distrito : San Juan de Lurigancho

1.4. Grado y Sección : 5° “A”, 5° “B” y 6º “A”

1.5. Turno : Mañana

1.6. Profesora de Aula : Celia GUTIERREZ HUAMAN

1.7. Director (e) : Lic. Pablo C. CORAHUA CALLAÑAUPA

II. CALENDARIO CIVICO

ABRIL

• Concurso de Juegos escolares

• 01 Día de la Educación

• 09 Día Mundial de la Salud

• 14 Día de las Américas.

• 22 Día de la Tierra

III. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Nos organizamos e implementamos nuestra aula”

IV. JUSTIFICACIÓN:

Porque los niños y niñas tenemos que cumplir con nuestros deberes de buenos estudiantes asistiendo desde el primer día de clases a nuestras aulas con alegría y entusiasmo, nos hemos expectativas para el presente año, también mejor la imagen de nuestro colegio para lograr el éxito y prestigio de nuestra institución educativa “Santa Fe” y ser los mejores del barrio.

V. PROBLEMA PRIORIZADO:

- Individualismo y agresividad

1. VI.CONTENIDO TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

VII.VALOR: RESPETO

VIII.DURACION: Del 04 de marzo al 27 (18 días).

IX.SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN

AREA

ORG. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION TECNICAS E INSTRU.EVAL.

COMUNICACIÓN 6° 1

2

3 1.1 Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias en cualquier situación de comunicación y con diversos interlocutores.

2.1 Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigación sencillos.

3.1 Escribe textos según sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura.

1.1.1 Textos orales variados sobre temas ambientales, científicos, históricos y de actualidad.

2.2.4. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesión.

3.3.2. Los planes de escritura: propósito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar.

A.1.1 Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.

A.2.1. Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

-Lee un informe científico.

-Diferencia entre un texto literario y no literario.

-Expresa conclusiones de un informe científico o histórico.

-Responde correctamente preguntas de nivel literal, inferencial y criterial.

-Usa adecuadamente el punto y la coma, en sus textos.

-Reconoce la estructura lineal de un texto narrativo.

-Elabora un plan previo de escritura y señala el propósito de su texto.

-Reconoce personajes, acciones y lugares en textos narrativos.

-Diferencia el significado y la ortografía de palabras homófonas con b y v.

-Elabora un texto narrativo con estructura lineal.

CUESTIONARIO:

Prueba escrita

ANALISIS DE CONTENIDO:

Cuadernos

Textos

Asignaciones

ENTREVISTAS:

Pruebas orales

Exposiciones

COMUNICACIÓN 5 ° 1

2

3 1.1 . Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.

2.1 Identifica el propósito, la información relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su interés, utilizando organizadores gráficos y técnicas.

3.1 Escribe textos según sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura.

1.1.3. Las ideas principales. Estrategias para su identificación.

2.1.1 Tipos de textos según estructura y función.

2.1.2 Estrategias para la identificación de ideas principales.

3.1.2. Los planes de escritura: propósito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar.

-Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

-Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

-Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional -Lee textos narrativos.

-Identifica la estructura y la función del texto narrativo.

-Escribe un diario personal respetando sus elementos y utilizando sinónimos.

-Narra una anécdota con la pronunciación y entonación adecuadas.

Señala los propósitos de su lectura.

-Indica el propósito del texto que va escribir.

-Usa sus conocimientos previos como estrategia de lectura.

-Escribe sus textos cuidando la concordancia.

-Convive con armonía con los que le rodean. CUESTIONARIO:

Prueba escrita

ANALISIS DE CONTENIDO:

Cuadernos

Textos

Asignaciones

ENTREVISTAS:

Pruebas orales

Exposiciones

PERSONAL SOCIAL

1 1.1 Reconoce los cambios físicos que experimentan los niños y las niñas en la pubertad.

1.2 Practica hábitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Identidad y autoestima

1.1.1. La pubertad: características de los niños y las niñas en la pubertad. Cambios físicos, emocionales sociales que experimentan los niños y las niñas en esta etapa.

1.1.2.Resolución asertiva de conflictos A.1.1 Rechaza toda forma de discriminación y violencia en la convivencia cotidiana.

-Menciona los cambios que atraviesan los niños de su edad,

-Describe

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