Violencia.

Diagnóstico:

Violencia se define como El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. (OMS, 2002) En nuestro país el fenómeno delictivo y el clima de violencia se han convertido en un problema de seguridad pública nacional, situación que se vive de manera por demás tangible en la comunidad de Lomas de San Juan Ixhuatepec. Los niños y jóvenes resultan una de las poblaciones de mayor exposición ante la inseguridad y las prácticas ilícitas, dando lugar a dinámicas y factores de riesgo que van estableciendo una ecuación -cada vez con fuerza más creciente- entre juventud y violencia. La manifestación que ahora se reconoce como un problema es el bullying (maltrato entre alumnos) una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un/a alumno/a contra otro/a, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa la víctima en una posición de la que difícilmente puede salir por sus propios medios. El bullying es un problema de grupo y no uno individual.

Asimismo el rezago educativo es un problema que preocupa a los docentes de la escuela telesecundaria Ricardo Flores Magón. Este se ve acrecentado por el deterioro en el clima social que termina manifestándose dentro del plantel primero de manera sutil como insultos y burlas hasta convertirse en violencia física y persecución. Lo cual deriva en que los estudiantes perciban con apatía sus oportunidades a futuro y por lo tanto disminuyendo el nivel de aprovechamiento. En este sentido la labor de la escuela es preponderante. Respondiendo con acciones educativas inclusivas y pertinentes que reconozcan las diversas configuraciones demográficas, sociales, culturales y familiares de sus estudiantes.

Por tal motivo, en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades co-curriculares Que tiene como eje el análisis del problema anteriormente descrito através de lecturas pertinentes como columnas periodísticas y otros textos afines que permitan informar a los alumnos mientras al mismo tiempo se fortalecen habilidades como la comprensión lectora y la redacción de textos. La escuela lograra su objetivo si todos los alumnos, relacionan la información que se les presenten en diferentes fuentes, con la información almacenada en su mente. Consolidar la relación que existe entre la información nueva, con la antigua consolida el proceso de comprensión logrando con esto combatir la apatía ante el futuro que tanto afecta el rendimiento de nuestros estudiantes.

Objetivo. Disminuir el bullying en la comunidad escolar de la telesecundaria Ricardo Flores Magón mediante la puesta en práctica de las

...