Apuntes de Lengua española

Lengua española.

Competencias específicas:

Producción oral.

- Produce oralmente informe de lectura para caracterizar los sucesos y los personajes de cuentos, fabula y leyenda.

Comprensión oral.

- Comprende la caracterización de los sucesos y los personajes en informe de la lectura que escucha sobre cuentos, fabula y leyenda.

Comprensión escrita.

- Comprende la caracterización de los sucesos y los personajes en informe de la lectura que escucha sobre cuentos, fabula y leyenda.

Producción escrita.

- Produce por escrito informe de lectura para caracterizar los sucesos y los personajes de cuentos, fabula y leyenda.

Contenidos:

Conceptos.

- El informe de lectura: función y estructura (título del informe, introducción: presentación de la obra y el autor y de una oración tópica a partir de la cual se va a realizar el análisis; desarrollo: resumen del contenido de la obra, caracterización de los sucesos y los personajes; conclusión: replanteo la oración tópica de la introducción).

- Pasos para realizar un resumen (omisión de información no relevante, selección de las ideas principales, generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto).

- Uso de los adjetivos para caracterizar suceso y personajes.

- Uso de verbo en presente y en pasado de indicativo.

- Uso de conectores de orden (en primer lugar, después) temporales (antes, posteriormente) y de cierre (finalmente).

- Uso de los signos de puntuación: el punto, la coma, y los signos de interrogación y exclamación.

Procedimientos.

- Establecimiento de la intención comunicativa del informe de la lectura que producirá oralmente.

- Selección del cuento, fabula o leyenda sobre el cual se hará la exposición del informe de lectura.

- Lectura en voz alta o en silencio del texto seleccionado para el informe de lectura.

- Resumen del contenido del texto seleccionado, presentando sus ideas principales a partir de la regla de omisión, selección, generalización y reconstrucción.

- Utilización del vocabulario adecuado para el informe de lectura, de acuerdo a la intención comunicativa y el/la o los/las interlocutores/as.

- Exposición oral del informe de la lectura utilizando verbo en presente y pasado de indicativo, adjetivos y conectores de orden, tiempo y cierre en la conclusión del informe.

- Escucha atenta de informe de lectura leídos por el/la docente.

- Anticipación del contenido del informe de lectura a partir del título o de otras marcas textuales.

- Utilización de la estructura del informe de la lectura para comprender su contenido.

- Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras que desconoce.

- Realización de inferencia necesaria para comprender el sentido global del informe de lectura que escucha.

- Interpretación de los sucesos y los personajes que se analizan en el informe de la lectura.

- Paráfrasis del contenido del informe de la lectura.

- Establecimiento de un propósito para la lectura de un informe de lectura.

- Anticipación del contenido del informe de lectura a partir del título y otras marcas textuales.

- Lectura en silencio y/o en voz alta del informe de lectura.

- Inferencia a partir del texto, del significado de las palabras que desconoce.

- Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.

- Realización del a inferencia necesarias para comprender el sentido global del informe de lectura que lee.

- Utilización de la estructura del informe de lectura (introducción, desarrollo, y conclusión), de los verbos en presente y pasado, de los adjetivos y conectores para comprender el contenido.

- Interpretación de los sucesos y los personajes que se analizan en el informe de lectura.

- Establecimiento de un propósito para el informe de la lectura producida.

- Selección

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