Construccion ciudadana

MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Mauro Abel Aquino Ayala

MES Y AÑO DE CURSADA: Noviembre 2020

ÁMBITO ELEGIDO: Sexualidad y género

CURSO:2do Año

TIEMPO DESTINADO:8 clases

ACTIVIDAD 1 ( 2 clases)

1) Contribuir a la construcción de autonomía en el marco de las normas que regulan los derechos y las responsabilidades para vivir plenamente la sexualidad y brindar conocimiento sobre los medios y recursos disponibles en la comunidad para la atención de situaciones de vulnerabilidad de derechos.

2) Realización de un diagnóstico :

Mediante un “ buzón de inquietudes” los alumnos depositaran en el las preguntas que quieran hacer sobre la sexualidad y la perspectiva de genero, de esta manera de forma anónima sabremos con que nivel de información cuentan sobre estos temas, al volver a clase se hará un ranking de preguntas.

ACTIVIDAD 2 (2 clases)

1. Se busca que los alumnos entiendan y debatan sobre:

Las diferentes maneras de pensar y sentir la sexualidad.

El respeto de si mismo , la valoración de las relaciones interpersonales.

Los derechos y responsabilidades parentales frente a un hijo/a y a su vez de éstos con sus padres.

La construcción social e histórica del ideal de belleza del cuerpo para varones y mujeres

El fortalecimiento de los procesos de construcción de identidad y autoestima.

1. Proyección del film XXY

Donde se desprende el concepto de “normalizar” el sexo. Debatiendo si nos encontramos en una posición dualista( hombre o mujer).y respondiendo un cuestionario mediante la investigación individual o grupal.

-1. ¿Qué es la ideología de género?

1. ¿Por qué se ha difundido tanto esta ideología?
2. ¿Como se está difundiendo en el mundo?

4. ¿Por qué utilizan la palabra género en vez de sexo?

5. ¿Por qué no utilizan los términos hombre y mujer?

6.¿Qué pretende esta ideología?

7. ¿La ideología de género es lo mismo que feminismo?

8. ¿Cuándo se "lanzó" al mundo esta ideología?

9.¿Qué términos utilizan los defensores de la ideología de género?

10.¿Cuáles son los "roles" a “reconstruir” para la ideología de género?

11.¿Qué raíces filosóficas tiene la ideología de género?

12.¿Qué conclusiones se pueden sacar de todo esto?

ACTIVIDAD 3 (3 clases)

1. Transmitir que la sexualidad no se refiere sólo a mantener relaciones sexuales de manera responsable y que resulta indispensable ampliar la mirada para aprender y enseñar a vivirla sin miedos, de manera respetuosa, responsable y dentro de un contexto de afectividad. Reconocer que no todos los estudiantes tienen una orientación sexual heterosexual o una identidad de género definida en forma binaria (femenino o masculino), por lo tanto es relevante visibilizar, mediante los discursos y acciones, a la diversidad sexual como un valor para nuestra sociedad, respetando y promoviendo la igualdad de derechos.

Conocimiento sobre métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual

2)

ENUMERAR , INVESTIGAR y DESARROLLAR:

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