ACT. ÁTA EMPEZAR BIEN EL DÍA
Enviado por musiquita • 26 de Septiembre de 2014 • 824 Palabras (4 Páginas) • 401 Visitas
BITACORA
Actividades para empezar bien el día
CAMPO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje Escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
CORRELACIÓN: Desarrollo personal y social y Expresión y apreciación artísticas
FECHA: 22 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2014
FECHA ACTIVIDAD MATERIALES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
22
DE
SEPT
Quienes son las vocales
Letras
La docente les cuestionara si reconoce las vocales y si encuentra diferencias entre mayúsculas y minúsculas. Se les propondrá jugar a la canasta revuelta. Se hará un circulo para empezar el juego, primeramente daré una tarjeta a cada niño con diferentes vocales minúsculas y mayúsculas. Se dará las instrucciones, cuando escuchen CANASTA REVUELTA DE… alguna de las vocales y los niños se tendrán que cambiar de lugar y así sucesivamente.
23
DE
SEPT
Con que letra va
Dibujos
Letras En organización de asamblea, se recordara a los niños las vocales haremos diferencias entre mayúsculas y minúsculas solicitándoles a los propios niños que las enuncien. Después les mostraré a los niños diferentes dibujos y les pediré pegar abajo del dibujo la letra con la cual inicia el nombre. Para terminar, en grupo rectificaremos las participaciones de los niños.
24
DE
SEPT
Memorama
Tarjetas con el nombre de los niños
Memorama de vocales Organizados en dos filas niños y niñas les propondré a los niños jugar al Memorama, daré instrucciones: pasará un niño de cada equipo y elegirán una tarjeta, cuestionaré a los niños si son pares, qué vocal es y equipo que acierte se colocara una marca para su equipo. Al final se les dará su nombre y se les pedirá encerrar con pintura de madera las vocales.
25
DE
SEPT
La lotería
Lotería de vocales
Hojas con imágenes En organización de equipos, los niños jugarán en dos ocasiones la lotería.
Posteriormente, se la darán a los niños una hoja donde escribirán la vocal, con la que inicia el nombre del objeto.
Lista de cotejo de participación
Educadora: Guillermina J. Garcés Cortés Grado: 3° Grupo: B
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y Comunicación APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce características del sistema de escritura
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