ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO FINAL_PPU_1

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA.

ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO N.1

PRESENTADO POR:

EDGAR AUGUSTO QUIÑONEZ REYES

STEVEN ALEXIS ESLAVA

DANIEL ENRIQUE CUBILLOS JARA

GRUPO 9001_144

PRESENTADO A:

RUBEN DARIO VELASCO UREÑA

(TUTOR)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS

TECNOLOGIA EN GESTION DE OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCIONES

17 ABRIL DE 2013

INTRODUCCIÓN

El curso de Proyecto Pedagógico Unadista es esencial que el estudiante tenga la perspectiva de que es lo que quiere en su proyecto vital y social, también en que entorno vive cuales son las necesidades de su región y aprender sobre las teorías de motivación. El siguiente trabajo abarca los anteriores puntos y la importancia para el desarrollo del aprendizaje autónomo, también a surgir como persona en una sociedad y en el estudio como aprendiz autónomo.

1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capítulo 1 de la unidad 1)

TEORÍAS DE CONTENIDO TEORÍAS DE PROCESO TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO DE MANFRED MAX-NEEF

PUNTO COMUNES • Las necesidades básicas o fisiológicas y de seguridad. Son innatas hambre, sed, sueño; protección contra el peligro, amenazas y privaciones. (Maslow- Aldefer).

• Necesidades de relación-social y estima para la satisfacción.

• Necesidades de crecimiento-estima y autorrelación, al no lograr satisfacer una necesidad superior, aparece una inferior (frustración-regresión).

• Responsabilidad, reconocimiento o sobresalir. (Herzberg-McCelland).

• Una necesidad no satisfecha origina comportamientos. (Maslow-Herzberg).

• Interacción.

(Adefer-Herzberg) • Considera más a la persona que a las cosas.

• Satisface la mayor cantidad de necesidades humanas.

• Cada necesidad no satisfecha o mediocre es tomada como pobreza.

• Las necesidades satisfechas son tomadas como riqueza.

PUNTOS CONTRARIOS • La necesidad del poder. • Deseo de lograr objetivos.

• Esfuerzo que se hace para lograr el objetivo.

• Obtener recompensas. • Tres de los cinco satisfactores no son buenos: destructores, pseudo-satisfactores e inhibidores; porque en estos casos satisfacen una necesidad pero bloquean otras, la satisfacción es falsa, satisfacen una y dificultan otras.

CONCEPTOS EXCLUSIVOS • Necesidades fisiológicas: satisfacción cíclica (hambre, sed, sueño).

• Necesidad de seguridad: protección.

• Importancia del crecimiento: trascendencia de las personas.

• Necesidad de logro: para sobresalir. • Medio ambiente: entorno o contexto, segundo factor de la personalidad, conjunto de estímulos provenientes del entorno físico y social.

• Cultura: determina la experiencia que tenemos, las frustraciones, ajustes, normas.

• La familia: factor dominante del individuo en sus primeros años.

• Grupos y equipos: son independientes y buscan el bien común. • Interhumanamente: si la logra el individuo solo.

• Intrahumanamente: se logra con el grupo.

• Extrahumanamente: con el respectivo ambiente

CAMPOS DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA Esta se enfoca hacia la persona como tal, la vida cotidiana y las cosas materiales; la persona: necesidades fisiológicas (hambre, sed, sueño); la vida cotidiana: necesidad de seguridad o de conservación personal y protección; material: tener trabajo, poder, obtener recompensa. Se enfoca en el esfuerzo o en el deseo que tiene la persona para lograr su objetivo, creer en sí mismo, esta se aplica en la parte interior de la persona, en que se conozca, crea y se esfuerce lo necesario para cumplir a cabalidad sus metas y/o necesidades. Esta desde mi punto de vista es la más completa, se puede aplicar en la persona tanto en la parte física como en la espiritual; consiste en que el individuo este bien y mantenga con ánimos de vivir o con una motivación. Al aplicar el ser, tener, hacer y estar busca en general que la persona se sienta activa.

2. Con base en el discurso presentado por el Dr. Max Neef escriba ¿cuáles son las necesidades más apremiantes de la región donde usted vive (ciudad, pueblo o barrio)? y las escribe en máximo dos párrafos de siete renglones cada uno.

CUADRO DE NECESIDADES

REGION NECESIDADES

REGION DEL DEPARTAMENTO DEL META En cuanto a el mal concepto de economía en mi región se debería tener mayor conciencia en la veeduría y control de las inversiones que se realizan en la construcción de obras en nuestro municipio ya que muchas de estas construcciones se realizan sin ningún tipo de control de calidad lo que conlleva a sobre costos y un deterioro económico en el municipio

No se está tomando en cuenta el impacto ambiental que genera en el medio ambiente y los ecosistemas el auge de la explotación minera que se presenta en nuestra región del Meta emitiendo licencias y otorgando permisos a todo tipo de multinacionales extranjeras que lo único que tienen como fin es su propio beneficio y luego de agotar los recursos que tenemos se marchan y dejan a su paso la desolación, la pobreza y la destrucción.

Todo esto sumado a un desesperado afán de consumo de productos, electrodomésticos vehículos, este desenfreno patrocinado por los oscuros tentáculos de los medios de comunicación, la abundante contaminación visual de las propagandas exageradas y los modelos

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