Act. 7: Reconocimiento Unidad 2.

Act. 7: Reconocimiento Unidad 2.

Question 1

Puntos: 1

Una de las formas que Einstein encuentra más importante para aprender y tener experiencias valiosas para la vida es

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a. La religión

b. El estudio

c. El trabajo

d. El juego CORRECTO

Question 2

Puntos: 1

En el marco de la globalización tecnológica y comercial también se ha universalizado el estado de crisis, en especial para las comunidades de los países en desarrollo, por su histórica fragilidad estructural. Una de las paradojas del asunto es que los países económicamente pobres son los más ricos en recursos naturales y en diversidad cultural. Con esta afirmación se pretende llamar la atención sobre

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a. La valoración a los recursos naturales

b. La valoración a los recursos naturales

c. Las consecuencias y paradojas de la globalización CORRECTO

d. La pobreza de los paises en desarrollo

Question 3

Puntos: 1

Aunque muchas civilizaciones a lo largo de la historia alcanzaron a desarrollar avanzados sistemas tecnológicos para resolver sus problemas y necesidades, nunca han sido reconocidos como ciencia. Siempre nos hablan del pensamiento griego y occidental como las bases sobre las cuales se ha forjado la ciencia que hoy tenemos. Esta tendencia se denomina.

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a. Pensamiento hegemónico CORRECTO

b. Pensamiento civilizatorio

c. Pensamiento tecnológico

d. Pensamiento Liberal

Question 4

Puntos: 1

Cuando en el ejercicio de la lectura nos piden que eligamos un artefacto para saber como funciona, el proceso que desarrollamos para dar cuenta de su funcionamiento es

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a. Diagnóstico

b. Observación CORRECTO

c. Lectura del manual

d. Inducción

Question 5

Puntos: 1

De acuerdo con Thomas Kuhn:

En el momento actual la pregunta por la metodología científica no se responde como antes, apelando a la fórmula del método científico planteada por la concepción heredada de ciencia. Como tal, después de las críticas de Kuhn, Feyerabend, los sociólogos del conocimientocientífico, etc., es muy dudoso e inconveniente hablar en la ciencia de “Un método científico”.

La historia de lo que llamamos método científico en los últimos cincuentaaños es la historia de cómo una concepción definida y universal de método se fue identificando como simplificacionista, estrecha e ingenua, mientras surgían otras propuestas de método cada vez más amplias, complejas

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