Afrodescendientes

CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS

Objetivos

• Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana.

• Reconocer y difundir los procesos de reintegración, reconstrucción, resignificación y redignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia, en la perspectiva de nuevas lecturas

sobre la configuración de la identidad nacional.

• Aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo.

• Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autorreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la nación colombiana.

• Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país, proscribiendo los prejuicios y estereotipos discriminatorios.

• Replantear los enfoques pedagógicos y didácticos que orientan la elaboración de textos y materiales de estudio en relación con la realidad del africano, afroamericano y particularmente de lo afro colombiano.

TEMAS

• Contextualización: Un mundo culturalmente diverso y globalizado.

• La etnoeducación: Una realidad y un desafío

• Construcción e institucionalización del concepto de etnoeducación

Buscando las raíces étnicas y culturales

• La etnoeducación afrocolombiana

La realidad afroamericana y los afrocolombianos

El afrocolombiano: La construcción de un concepto

• La Cátedra de Estudios Afrocolombianos

El Sentido de la Cátedra

Dimensión Político-Social

Dimensión Pedagógica

Dimensión Lingüística

Dimensión Ambiental

Dimensión Geohistórica

Dimensión Espiritual

Dimensión Investigativa

Dimensión Internacional

• La Metodología Transversal: Dificultades y Posibilidades

Si la Cátedra de Estudios Afrocolombianos no es una simple asignatura, ¿cómo puede afectar el Plan de Estudios, el Proyecto Educativo Institucional y el conjunto de las actividades curriculares? Se trata en primer lugar de atravesar las distintas áreas del conocimiento de tal manera que las temáticas y problemáticas afrocolombianas no sean sólo capítulos apartes fuera o dentro de los discursos científicos o disciplinares. Es decir, desde las respectivas competencias disciplinarias con base en los estudios etnoculturales de toda índole existentes, se pueden formular distintos interrogantes para considerar en los núcleos básicos de análisis de los saberes y proyectos de investigación.

• Lecturas Básicas sobre África, Afroamérica y los Afrocolombianos: Cultura Ancestral y Actual

Las lecturas deben acompañarse de diversos interrogantes que pueden orientar y constituirse en ejes temáticos teniendo

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