Analisis De Etica Y Docencia

ANALISIS DE ETICA Y DOCENCIA

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

FORMACION ETICA DEL DOCENTE

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL

Antes que todo debemos conocer y tener presentes conceptos sobre lo que es la evaluación y evaluar:

La evaluación se puede decir que es un proceso permanente de información y reflexión sobre la producción de los aprendizajes.

Evaluar: se dice que es el proceso mediante el cual arroja una serie de juicios sobre la base de cierta información recibida, en donde permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos planteados.

En la evaluación de los aprendizajes lo podríamos definir como un proceso inherente en el espacio educativo de enseñanza aprendizaje el cual conlleva a unas secuencias de pasos de manera ordenada que sucede en diferentes momentos a lo largo del proceso. Esta permite la obtención de información relacionada a los aprendizajes que ha obtenido, que ha desarrollado o ha logrado alcanzar el estudiante de acuerdo a los objetivos y metas o competencias propuestas. En todo proceso evaluativo permite la obtención de información acerca de los intereses y necesidades del estudiante.

La evaluación de los aprendizajes se aplica por los tipos de evaluación que se dan de la siguiente manera como:

La evaluación diagnostica: esta evaluación se realiza al inicio del año , periodo o tema para conocer aquello conocimientos que el alumno posee.

La evaluación formativa: esta evaluación se da durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje para detectar las deficiencias que se presentan y poder mejorarlas.

La evaluación sumativa: esta evaluación se realiza al final para verificar los resultados alcanzados.

Con la ayuda de los tipos de evaluación también debemos de hacerlo según su forma.

Autoevaluación: es donde el alumno valoriza su propia actuación, le permite reconocer sus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar su aprendizaje.

Coevaluacion: es el proceso que permite evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus compañeros, es una evaluación que se da entre pares de una actividad o trabajo realizado.

Heteroevaluacion: Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto a su trabajo, actuación, o rendimiento.

Es la evaluación que hace el profesor de cada uno de los estudiantes así como la que hace cada estudiante del profesor y de cada uno de los restantes estudiantes.

Según sus cacteristicas son de la siguiente manera

Integral: el cual involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; las condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje.

Continua: esta se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación no se conozcan sólo al final, sino durante todo el proceso.

Sistematica: se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables para la obtención de información pertinente y relevante sobre las necesidades y logros de los estudiantes. Sin embargo, esto no exime el recojo de información ocasional mediante técnicas no formales, como laobservación casual o no planificada.

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