Analisis de la modernización, administracion educativa

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Universidad Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Lic. Pedagogía

María Esther Molina Cruz

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Grupo 9192

Administración Educativa

• Analiza si ha mejorado el logro educativo referido al aprendizaje y los logros de competencias para la vida de los niños. Al respecto, identifica las observaciones que Órnelas hace de los organismos evaluadores y de sus desempeños y explica por qué compartes estas críticas o no.

• Explica qué sucede con la participación de los padres de familia y en qué sentido contribuyen a la legitimidad de lo que se hace en la escuela.

• Revisa los datos sobre el federalismo y su crítica a la descentralización mexicana. Analiza su perspectiva sobre el papel del sindicato.

• Revisa lo que expresa sobre el tema de la gestión y su análisis del Programa Escuelas de Calidad.

la aspiración central de la descentralización tal como Bartlett la había diseñado, fue abandonada en virtud de las negociaciones que se establecieron con el SNTE, con la idea de no afectar sus “intereses” que por supuesto lo menos que contemplaron fue el logro educativo, es decir valorar que se necesitaba para mejorar la práctica de aulas, se pensó en el estímulo para los maestros mediante los exámenes y requisitos del programa de Carrera Magisterial, programa que daba mayor puntaje por el examen, la asistencia a cursos, la antigüedad, y el menor puntaje por los resultados de las evaluaciones de los alumnos, se crea el Programa de Escuelas de Calidad PEC, que si aporta una buena cantidad de recursos económicos a las escuelas, pero que estas aplican principalmente, a la mejor de la infraestructura, si a la compra de materiales para los maestros y los alumnos, pero que en su origen no  hay un seguimiento de si estas escuelas a raíz de su participación en el programa avanzan en el logro educativo, si bien es un programa que especifica que se puede adquirir, tiene en sus lineamientos lagunas que permiten el dispendio de los recursos a conveniencia de los directivos, así pueden gastar en un sillón de más de dos mil pesos, o un escritorio ejecutivos, amén del burocratismo que significa la comprobación de los gastos, a un que actualmente a la luz de la nueva reforma, buscaron sujetarlo al Plan Escolar Anual, y el participante se ve obligado a subir sus avances y acuerdos de CTE, a una plataforma, no hay evidencias de que se haga un seguimiento, y actualmente la política de asignación de gasto se da por matrícula escolar, sigue sin tener nada que ver el logro educativo.

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