Analisis De Reforma Educativa

Ya seas de los primeros o de los segundos, ¿tienes idea de que se trata la reforma educativa que reforma y adiciona a los artículos 3 y 73 de la Constitución de nuestro país? Si tu respuesta, es no, aquí te informamos un poco de que trata esta reforma que trae en jaque al gobierno Guerrerense y con constantes dolores de cabeza a Emilio Chuayffet Chemor.

En la reforma educativa se adiciona un tercer párrafo al artículo en cita, el cual dice: “... El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos…”.

No veo mayor problema con la adición de este párrafo al artículo tercero, pues como podemos observar, el mismo estado se ha añadido una obligación más, la de garantizar “calidad” en material, métodos, “infraestructura” (escuelas) y claro, lo que trae de cabeza a los profesores, “la calidad en los maestros”.

Se agrega un inciso a la fracción II del artículo tercero, el cual señala: “… d) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos; …”.

Nuevamente, no veo mayor problema con la adición de este cuarto inciso, pues solo se agrega una característica más, a la manera, de cómo debe de ser la educación pública y privada en el país.

¿No sé cómo usted lo considere, estimado lector? Pero hasta aquí, yo no encuentro alguna situación de conflicto.

Sin embargo, llegamos al meollo del asunto, la reforma a la fracción III de este artículo, en el cual se agrega lo siguiente: “… Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de los Estados y del Distrito Federal, así como de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, los maestros y los padres de familia en los términos que la ley señale. Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan”. La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesionalcon pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación. Serán nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este párrafo no será aplicable a las Instituciones a las que se refiere la fracción VII de este artículo; …”.

El único y gran problema en esta adición a la fracción III, sería lo relacionado con el concurso de oposición, al cual, no le veo el por qué debería de ser un problema, pues alguien que quiere ingresar al sistema educativo

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