Bolque curricular 6 de matematica

Nivel: Básica Elemental

Área: Educación Física

AÑO LECTIVO

2014-2015

Asignatura: Educación Física

Año EGB: Sexto

Grupos/Paralelos:

Docente: 

N° de semanas: 6

N° total de horas clase: 10

Eje Transversal: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.

N° de horas para desarrollas DCD: 10

N° de horas para evaluaciones: 2

Bloque Curricular: 1

Fecha de Inicio:

Fecha de Término:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Ejecutar técnicas básicas de saltar en distancia, altura, para mejorar la coordinación motora.

Clase: 1, 2

ANTICIPACIÓN.

• Ejercicios de lubricación articular
• Ejercicios calisténicos alrededor de la cancha.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• Explicación y demostración  de la técnica de salto en altura.
• Explicación demostración de las fases que se realizan en la ejecución de saltos en altura.
• Práctica   practica de salto alto y corrección de posibles errores.

CONSOLIDACIÓN.

• Los estudiantes  aplicaran  el salto  en altura a través de una mini competencia: quien salta  más  alto.

Implementos de aseo personal.

Líneas de la cancha.

Espacio físico adecuado.

Fosa de salto largo

Los estudiantes serán capaces de coordinar movimientos durante el desarrollo del salto en altura.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala numérica.

Ejecutar técnicas de lanzamientos, con pelotas de diferentes pesos y tamaños, utilizando el gesto deportivo y las normativas básicas del lanzamiento.

Clase: 3, 4

ANTICIPACIÓN.

• Calentamiento general y específico.
• Indicación de la utilización y cuidado de los implementos.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• Lluvia de ideas sobre las  formas de lanzar.
• Explicación y demostración sobre las fases  para ejecutar lanzamientos con pelotas de diferentes tamaños y pesos.
• Práctica y corrección de  errores.

CONSOLIDACIÓN.

• Ejecución  de lanzamientos  con brazo izquierdo, derecho, con pelotas de diferentes tamaños.

Implementos de aseo personal.

Líneas de la cancha.

Espacio físico adecuado.

Pelotas

Los estudiantes serán capaces de ejecutar lanzamientos siguiendo las fases respectivas.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala numérica

Correr a diferentes ritmos y velocidades, aplicando las técnicas de salida alta y baja, pase del testigo, zonas de cambio, carrera y llegada y su aplicación en competencias.

Clase: 5, 6

ANTICIPACIÓN.

• Ejercicios de lubricación articular
• Ejercicios  calisténicos  alrededor de la cancha.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• Explicación y demostración  de las fases de la salida baja.
• Explicación demostración de las fases de la carrera.
• Práctica  de las carreras y corrección de  errores.

CONSOLIDACIÓN.

• Los estudiantes de mostraran las fases de la carrera de velocidad durante una mini competencia.

Implementos de aseo personal.

Líneas de la cancha.

Espacio físico adecuado.

Los estudiantes serán capaces de coordinar los movimientos de salida para una carrera.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala numérica

Coordinar los movimientos de correr y saltar y correr y lanzar en diferentes planos y escenarios.

Clase: 7

ANTICIPACIÓN.

• Ejercicios de lubricación  articular.
• Ejercicios calisténicos alrededor de la cancha.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• Explicación y demostración las actividades a realizar.
• Mejorar las marcas mediante una utilización correcta de las fases de la carrera, lanzamiento y saltos.
• Práctica y corrección de posibles errores.

CONSOLIDACIÓN.

• Aplicar las diversas formas de correr, saltar y lanzar mediante un juego. Beisbol.
• Ejecutar las fases correctas de carrera, lanzamiento y salto mediante mini competencias.

Implementos de aseo personal.

Líneas de la cancha.

Espacio físico adecuado.

Fosa de salto largo.

Los estudiantes serán capaces de combinar  los movimientos de correr, saltar y lanzar.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala numérica

Demostrar las secuencias técnicas de correr, saltar y lanzar, que se aplican en una competencia.

 Clase: 8, 9, 10

ANTICIPACIÓN.

• Ejercicios de lubricación  articular.
• Ejercicios calisténicos alrededor de la cancha.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• Explicación y demostración de las fases del salto: carrera, impulso, vuelo y caída.
• Explicación y demostración de las fases de lanzamiento
• Práctica de las fases del lanzamiento.
• Practica de salto y posibles variantes
• Corrección de posibles errores.

CONSOLIDACIÓN.

• Ejecución completa de las técnicas durante una mini competencia.

Implementos de aseo personal.

Líneas de la cancha.

Espacio físico adecuado.

Fosa de salto largo.

Los estudiantes serán capaces realizar el salto largo siguiendo sus respectivas fases.

Los estudiantes serán capaces de mejorar la fuerza y la precisión mediante la práctica de las fases del lanzamiento.

TÉCNICA:

Observación

INSTRUMENTO:

Escala numérica