COGNITIVOS, CONDUCTUAL, EXISTENCIALISTA Y CONSTRUCTIVISTA.

COGNITIVOS, CONDUCTUAL, EXISTENCIALISTA Y CONSTRUCTIVISTA.

Probablemente, entre los profesionales de la educación, no existirán discrepancias o serán mínimas las probabilidades de que no estén de acuerdo, en cuanto a las fundamentaciones teóricas y filosóficas relacionadas con el campo de la orientación.

Las divergencias que pueden surgir, serian como resultado del proceso de desarrollo y del enfoque que le de cada uno. Ahora bien, cada metodología hace su aporte a la orientación, debido a que es posible integrar las diferentes ciencias para que converjan en un mismo fin o hacia un objetivo planteado. Las interpretaciones que se le dan a cada uno de los enfoques deben ser desde una perspectiva transformadora, esto va a traer como consecuencia que la integración sea viable y no perturbe o incomode los cambios que se puedan dar.

Las teorías estructurales del desarrollo, demandan direcciones y niveles universales del desarrollo que pueden acogerse como fines educativos, es decir, que pueden tomarse como modelo de lo que debe ser el crecimiento personal promovido por la educación formal. Existen autores como Kohlberg y Mayer, que han hecho su aporte apoyando estas teorías estructurales del desarrollo, según ellos, la psicología del desarrollo constituye el “único” punto de partida aceptable para formular metas educativas porque elimina “el molesto problema de la pluralidad d ...

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