Fundamentacion Teorica Filosofica Y Sus Aportes Al Campo De La Orientacion De Los Enfoques Directivos, No Directivos, Cognitivos, Conductual, Existencialista Y Constructivista

LA ORIENTACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA

El carácter conductivo-práxico se considera el núcleo de las Ciencias de la

Educación, en tanto que su objetivo primordial es la conducción de la conducta

humana. De ahí que el centro de las disciplinas educativas esté compuesto,

de una parte, de aquellas que se hacen cargo de la dimensión conductiva.

La Orientación es el único proceso para lograr el cambio constructivo de la personalidad de un sujeto mediante el aprendizaje afectivo.

En la Didáctica, sin embargo, se pone el énfasis en el aprendizaje

intelectual del alumno, alrededor del cual giran las funciones didácticas. Podemos decir, por tanto, que la Didáctica pone el énfasis en el aprendizaje intelectual mientras que la Orientación Educativa lo pone en el aprendizaje afectivo, entendido como todo aprendizaje que no es intelectual y que, por

tanto, incorpora el aprendizaje psicomotor, emocional, social y moral.

Como objetivos de la Psicología de la Educación podemos citar la comprensión

y explicación del proceso de enseñanza-aprendizaje, y la búsqueda

de procedimientos de mejora en la formación de maestros y profesionales

de la educación.

De otra parte, el objeto de estudio de la Orientación Educativa reside en el avance de los conocimientos teóricos sobre los procesos orientadores.

Los aprendizajes que persigue son de tipo cognitivo, personal-afectivo y vocacional. Las metodologías que utiliza son

las intervenciones psicopedagógicas. Y los contextos a los que se dirige son

los educativos, comunitarios y organizacionales, y siempre, a lo largo de la

vida de los clientes.

A modo de conclusión, podemos decir que desde nuestro punto de vista la Orientación Educativa es el conjunto de conocimientos, teorías y principios de los procesos psicopedagógicos que fundamentan la planificación, el diseño, la aplicación y la evaluación de las intervenciones psicopedagógicas, dirigidas al desarrollo y al cambio optimizante del cliente a lo largo de su vida en los ámbito cognitivo, profesional, emocional, social y moral.

LA DISCIPLINA

La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la Auto exigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se

Sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.

Este valor es fundamental y básico para poder desarrollar muchas otras virtudes, sin la disciplina es prácticamente imposible tener fortaleza y templanza ante las

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