COSMOVISIONES

INTRODUCCIÓN

La filosofía ha consistido a lo largo de su historia en una reflexión del ser humano en torno a la realidad y a sí mismo. Una reflexión que se pretendía crítica y totalizadora y cuya fuente de vida han sido las experiencias filosóficas de cada uno de los pensadores, entendiendo estas experiencias como la íntima necesidad de dar respuesta a un problema situado en el límite de los conocimientos o de las experiencias conocidas hasta el momento.

La cuestión de la utilidad de la filosofía ha sido planteada desde sus mismos comienzos. Esta nos permite tener la capacidad de enseñarnos a vivir con nuestras dudas, no ignorándolas ni pretendiendo hallar respuestas para todas, sino proporcionando un equilibrio entre ambas.

La filosofía ha sido siempre una forma de entender, y en algunos casos de tratar de transformar la realidad a partir de la propia experiencia vital, del propio mundo y del propio tiempo. Ahora, esta exigencia es particularmente apremiante ante los problemas de la época que nos exigen no sólo filosofar sobre filosofías hechas, sino ser más analíticos, protagonistas de la aventura teórica de nuestro tiempo.

El presente trabajo de investigación va a enfocar a la filosofía en diferentes situaciones de la vida, en como la filosofía vive inmersa en diferentes aspectos tanto culturales, educativos, humanos y sociales, el darnos a conocer nuevas posturas y hacernos entender que la filosofía lo que busca es crear en el espíritu del individuo la toma de conciencia antes los permanentes y fundamentales problemas que acosan al hombre por el mero hecho de existir.

COSMOVISIÓN

Se han ofrecido una variedad de definiciones por numerosos autores. Por ejemplo:

 James Sire afirma que "Una cosmovisión es un conjunto de presuposiciones (o premisas) que sostenemos (consciente o inconscientemente) acerca de la constitución básica de nuestro mundo.

 Phillips y Brown dicen que "Una cosmovisión es, antes todo, una explicación y una interpretación del mundo y, segundo, una aplicación de esta visión a la vida. En términos más simples, nuestra cosmovisión es una visión del mundo y una visión para el mundo."

 Walsh y Middleton proveen lo que creemos es la explicación más sucinta y comprensible: "Una cosmovisión provee un modelo del mundo que guía a sus adherentes en el mundo." En el entendimiento que pueden agregarse muchas sutilezas, ésta será nuestra definición operativa.

IDEOLOGÍAS FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS

Definición de Ideología:

 Doctrina filosófica centrada en el estudio del origen de las ideas.

 Conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, colectividad o época, de un movimiento cultural, religioso o político, etc.

Ideas filosóficas:

• Idealismo: Filosofía que expone la sabiduría del hombre y propulsa la importancia de las ideas y la mente.

Para el idealismo la naturaleza de la realidad es dualista y tiene dos elementos:

1. Mental y espiritual.

2. Material y corporal.

La realidad es una extensión de la conciencia y no es independiente del sujeto. Los objetos son una copia imperfecta de las ideas. Es una visión subjetiva y estática.

Para el idealismo el concepto del conocimiento se maneja de la siguiente manera, conocer es recordar lo que antes se había olvidado.

Los valores son absolutos y eternos, y el rol del maestro es dirigir al niño para que vaya trascendiendo de lo sensible temporal y concreto a lo abstracto absoluto, ideal e infinito. Ejercer como líder espiritual y moral que trae el conocimiento e ideas latentes a la conciencia.

En el idealismo la educación debe ayudar a desarrollar las cualidades espirituales más desarrolladas del ser humano y el currículo está basado en el conocimiento basado en materias, las artes liberales siendo las matemáticas la filosofía y la teología las más importantes.

Representantes del idealismo:

 Platón Para él la filosofía es una empresa en la cual entra en juego el destino último del hombre, ligada con la virtud. Platón "propende más bien a afirmar que el hombre puede conocer verdaderamente, y trata ante todo de averiguar cuál sea el objeto genuino del conocimiento" Platón heredó de Sócrates, su maestro, la convicción de que es posible el conocimiento, entendiendo éste como un conocimiento objetivo y universalmente válido.

El método de Platón consiste en procurar dialécticamente una clara exposición de la teoría del conocimiento.

 Renato Descartes. El objetivo fundamental de Descartes fue el logro de la verdad filosófica mediante el uso de la razón. Se interesó por la elaboración de un método, ya que para él no basta con tener talento, sino que hay que aprender a emplearlo bien.

Descartes en su filosofía, siempre trató de excluir las impresiones y el conocimiento por sentidos, ya que según él, para llegar a una verdad es indispensable alejarse totalmente de los sentidos y recluirse únicamente en su interioridad intelectual para así, por medio de la razón, llegar a una verdad y preservarse de error.

Para Descartes existen tres clases de ideas y elige de entre ellas una que le dé más seguridad al filosofar, para que sea fundamento sólido y tomarla como punto de partida de su deducción:

• Las ideas adquiridas provienen de la experiencia sensible de la enseñanza o el trato con los demás. "Descartes niega que los sentidos conozcan ni la validez de los conocimientos, pero prescinde de ellos, porque no les considera absolutamente seguros ni ciertos".

• Ideas artificiales o elaboradas por nosotros mismos, por medio de la imaginación.

• Ideas naturales o innatas, que no provienen de los sentidos ni han sido elaborados por nosotros, sino que provienen de Dios. Éste las infunde directamente en nuestro entendimiento. "Son evidentes, intuitivas... y verdaderas, porque proceden de Dios y están garantizadas por su verdad"

 Emmanuel Kant: Dice que "nuestro conocimiento deriva en el espíritu de dos fuentes fundamentales: la primera es la receptividad de las impresiones; la segunda, la facultad de reconocer un objeto por medio de estas representaciones".

 Juan Teófilo Fichte: Para Fichte el idealismo es toda filosofía que parte de una reflexión sobre la realidad, aunque estrictamente hablando, idealismo es el sistema que niega la existencia de las cosas fuera del pensamiento.

• El realismo:

Filosofía donde se conoce la verdad a través de los sentidos y la razón. La realidad

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