Características del Comportamiento Humano

Fases

Edades

Características

Relación ser humano - entorno

Prenatal – nacimiento

0 – 9 meses (embarazo)

• Es susceptible y responde a estímulos externos (oye, siente, se mueve, traga)
• Se ejercitan sus órganos sensoriales.
• Formación de órganos y conformación fenotípica y genotípica.
• Relación madre- hijo vital importancia
• Nacimiento: Relaciones diferentes a las vividas
• Comienza a establecer diferencias y a relacionarse con el mundo externo.
• Desarrolla la inteligencia sensorial motora

Influencia desde la concepción respondiendo a emociones y expresiones internas, externas y del medio.

Se relaciona con el mundo externo.

Niñez

1. - 11 años

• Abarca después del nacimiento y hasta inicio de la adolescencia.
• Comienza a tener vida independiente, a desarrollar su personalidad y a relacionarse con sus semejantes y con el medio.
• Los pequeños desarrollan muchas actividades en movimiento, mientras que los más grandes disminuyen el movimiento físico y prefieren actividades que impliquen capacidad intelectual.
• Su comportamiento es a base de reflejos, captan estímulos y emociones, dándoles significados e interiorizándolos. (Candamil & Grajales 1998)
• Desarrollo de inteligencia sensoriomotora.

Aprende de su relación con el mundo, transformando su comportamiento que es básicamente reflejo en capacidad de previsión rudimentaria.

Adolescencia

12 – 19 años

-Transición de la niñez a la edad adulta.

- Consta de dos etapas pubescencia y pubertad, la primera se caracteriza por el rápido crecimiento físico y maduración funciones reproductivas; en la pubertad se completa la madurez física y la capacidad reproductora.

- Constantes cambios emocionales y de humor.

- Incapacidad para asumir una posición propia frente a situaciones

-Fácilmente se dejan influenciar, inmadurez de pensamiento y disertación.

- Deseo de independencia.

- Búsqueda de sí mismo y la identidad. (Candamil & Grajales 1998)

+ Desarrollo de pensamiento de operaciones formales: realidad como subconjunto de lo posible, carácter hipotético – deductivo, carácter proposicional.

+ Desarrollo social: importancia de pertenecer a un grupo de iguales, consolidación de pareja, oposición y crítica a lo establecido por los adultos, problemas referidos a imagen corporal. (Muñoz 2012)

Rápidos cambios físicos influyen en su personalidad, busca relación de ideales con miembros de la sociedad y el entorno.

Contradicciones y vacilaciones en la conducta y el comportamiento.

Preocupación por la apariencia física, sentimientos y emociones hacia el mundo externo

Adultez

20/ 25 – 59 años

ADULTEZ JÓVEN (20 -40 años)

- Capacidad de independencia y auto sostenimiento.

- Posee capacidad creativa, idealista en sus metas.

- Adquiere madurez, establece sus propios valores, analiza sus potencialidades, maneja y resuelve los conflictos y problemas.

- Adquiere compromisos sentimentales.

- Más racionales y ordenados. (Candamil & Grajales 1998)

+ Operaciones dialécticas: sistemas de autorregulación o reconexión entre cognición y afecto (Rieguel (s.f) citado por Muñoz 2012))

• Logros obtenidos: una familia, establecido ocupación, independencia, liberación de responsabilidades, parece posible la plenitud.

MITAD DE VIDA (35 – 55 años)

• Crisis, turbulencia emocional.
• Logros obtenidos: una familia, establecido ocupación, independencia, liberación de responsabilidades, parece posible la plenitud.
• Recapitular experiencias de vida para iniciar a cultivar valores y potencialidades.
• Satisfacción por eventos como realización personal y profesional de los miembros de la familia.

Vejez

65 en adelante

• Se pierde interés por la vida dependiendo de la percepción del individuo, presentando reacciones hostiles.
• Surgen problemas de salud y condiciones patológicas. (Candamil & Grajales 1998)

+   Pérdida de capacidad atencional, tiempo de reacción, memoria

+    Bajón terminal: disminución de la capacidad intelectual y alteraciones de personalidad. (Muñoz 2012)

• La sociedad asigna su lugar al anciano teniendo en cuenta su experiencia, ocasionalmente se subestima la capacidad intelectual y experticia que posee.