Desarrollo De La Investigación Cualitativa En Educación.

Desarrollo de la investigación cualitativa en educación.

La investigación cualitativa en educación.

El proceso educativo es un proceso de cambio en las personas. Estos factores suelen ser la misma escuela, la familia, la comunidad, la ideología, etcétera. El aprendizaje en el aula está mediatizado por las experiencias previas de los estudiantes, por sus propios compañeros y por su experiencia de relación con su docente. El estudiante recibirá la influencia del clima y los valores institucionales de la cultura de la comunidad y de la formación y valores que hayan sido construidos desde su propia familia.

La investigación cualitativa en educación actualmente se encuentra en pleno uso y cada vez más se extiende como herramienta de comprensión del fenómeno educativo.

La investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos. La investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. Busca responder preguntas tales como cual, a dónde, cuándo. Se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos.

Contacto con los sujetos estudiados, flexibilidad de los métodos utilizados.

La metodología de la investigación cualitativa favorece la flexibilidad en la utilización de los procedimientos y son estos últimos los que deberán ajustarse a la situación sea ésta se modifica. Es más bien la metodología que incita al investigador a dejarse guiar por la situación tal cual es inhibida por los sujetos al momento de realizar el trabajo de campo.

La subjetividad del investigador no debe ser considerada una traba. Lo contrario está más cerca de la verdad: el investigador cualitativo que trata de ver a interpretar lo esencial de una realidad social que no puede llegar a sus fines.

El investigador cualitativo se preparará a poseer todas las habilidades requeridas para estar listo para ejecutar, con la capacidad y sin excepción, todas las tareas necesarias a la realización de la investigación. El investigador cualitativo podrá comprender, interpretar y presentar fenómenos humanos de manera realmente científica.

Proceso de la investigación cualitativa.

Se asumen 4 fases en un proceso de investigación cualitativa, que son:

1. Preparatoria

2. Trabajo de campo

3. Fase analítica

4. Informativa

Fase preparatoria: esta fase inicial se divide en dos grandes etapas: reflexivo y diseño.

Etapa reflexiva: intentar establecer el marco teórico conceptual desde el que parte la investigación. El investigador busca de información desde una perspectiva amplia, sin llegar a detalles extremos.

El tema de investigación siempre se elige por alguna razón específica que la ha convertido en objeto de estudio.

Etapa diseño se planifica las actividades que se ejecutarán en las fases posteriores.

Se forma un documento que contempla los siguientes apartados:

• Marco teórico

• A cuestiones de investigación

• Objeto de estudio

• Método de investigación

• Triangulación

• Técnicas e instrumentos de recogida de datos

• Análisis de datos

• Procedimiento de consentimiento y aprobación

Trabajo de campo

Se requiere ser flexible y tener capacidad adaptación. Debe además ser versátil, persistente, meticuloso, para darle cumplimiento a las tres etapas.

Acceso al campo

El investigador para accediendo progresivamente la información fundamental para su estudio, para poder realizar una investigación. Esta etapa utilizar dos estrategias que son: el vagabundeo y la construcción de mapas.

Recogida productiva de datos: la utilización de métodos de manejo de datos es imprescindible, lo cual se logra a través de un proceso de triangulación de métodos.

Abandono del campo. Fase analítica: las tareas de análisis e inician durante el trabajo de campo. En esta fase existen varias etapas: la reducción de datos, disposición y transformación de datos, obtención de resultados y verificación de conclusiones.

Fase informativa

El proceso de investigación culmina con la presentación y difusión de resultados, existen dos formas fundamentales describir un informe:

1. Como sea elector estuviera resolviendo rompecabezas con el investigador

2. Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las conclusiones

Conclusiones

En esta fase se puede entregar un borrador a los participantes, de tal forma que nos devuelvan sus opiniones, como un medio más de verificar las conclusiones.

El problema de la investigación cualitativa

En esta etapa se

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