EPISTEMOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Curso:

EPISTEMOLOGIA

Trabajo colaborativo 2

Presentado Por:

-SHIRLEY PAMELA AVENDAÑO BOTTO. - 36693590.

Tutor

JOSE VICENTE POLANIA

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de

Negocios

Santa Marta, mayo 2012

INTRODUCION

En esta actividad se intenta lograr una comparación entre cada una de las escuelas de pensamiento, haciendo un recorrido por las vertientes especificadas, así como de los principales expositores de los mismos. Pero lo que más llama la atención de todo este informe es como se deduce que no existe la verdad absoluta, que cada escuela tiene aspectos que podrían llegar a ser verdaderos o falsos dependiendo de la óptica desde donde se mire, o la inclinación filosófica de cada ser humano.

Todas estas tendencias han llevado para bien o para mal, a la sociedad contemporánea a sus estados actuales de desarrollo y de comportamiento social. Y podemos asegurar que el pensamiento ha seguido y seguirá evolucionado mientras exista el hombre y la filosofía continúe en la búsqueda permanente de encontrar la verdad.

Actividad Grupal:

1 cuadro comparativo- en torno a las Escuelas y corrientes del pensamiento que han orientado la pregunta sobre ¿Cómo es que el ser humano conoce? La matriz debe contemplar los siguientes aspectos:

Épocas

Corriente o enfoque

Representantes

Características

Antigüedad

La escuela Jonio-Milesia Tales de Mileto todas las cosas tenían como principio, el agua.

Anaximandro Imagina que todas las cosas de este mundo provienen de una única realidad de fondo: el a peirón.

Anaxímedes El principio de todas las cosas naturales es el aire

Pitágoras El estudio de la matemática fue considerado como un medio de perfeccionamiento espiritual

Anaximandro, Anaxímedes, Pitágoras, Jonio-Milesia Tales de Mileto. Otros.

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