ESCUELA TRADICIONAL

Escuela tradicional-nueva-tecnocrática y evaluación

La escuela constituye lo que llamamos un aparato ideológico especializado, ya que su función está relacionada con la transmisión, conservación y promoción de la cultura lo cual favorece nuestra integración en una sociedad determinada.

Hablar de escuela es algo inmenso y problemático debido a todas los modelos teóricos (basados en diversas corrientes pedagógicas y psicologicas) que han, están y pasaran por ella, este es uno de los dilemas más grandes que presenta la educación. Esto ha generado una crisis debido a que nadie puede asegurar totalmente cual es modelo de escuela que se debe de seguir para alcanzar resultado excelentes. La crisis generada por esta incertidumbre ha provocado que se cuestione no sólo la escuela sino los procesos de enseñanza-aprendizaje que se lleva en ella.

La necesaria reconstrucción que los momentos históricos por los que ha atravesado la conceptualización de la educación y por ende de la didáctica (referida más específicamente a los procesos de (enseñanza-aprendizaje), nos lleva a la elaboración de modelos teóricos que en alguna forma recogen en lo general las características de la educación formal que representan. A continuación tratare de dar las características de los modelos de escuela presentes en nuestra educación:

Escuela Tradicional

Comenio y Ratichius fueron los fundadores de la pedagogía tradicional. Este tipo de escuela del siglo XVII significa “Método y Orden”. Rasgos distintivos de la escuela tradicional son: verticalismo, autoritarismo, verbalismo, intelectualismo; la postergación del desarrollo afectivo, la domesticación y el freno al desarrollo social son sinónimos de disciplina.

Las características más importantes de este tipo de escuela son:

Magistrocentrismo: el docente es el pilar fundamental en el éxito de la educación, organiza el conocimiento, elabora material y guía a los alumnos, es el modelo y guía que se debe de obeder e imitar. La disciplina y el castigo son fundamentales.

Enciclopedismo: la clase y la vida colectiva son organizadas, ordenas y programadas, todo lo que el alumno debe ha de aprender y el método que se debe utilizar está recogido en el mismo.

Verbalismo y Pasividad: se enseña al alumno con el mismo método de enseñanza en todas las ocasiones, así como la base es el repaso se entiende como la repetición de lo que el profesor dice.

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