El Hombre Como Sujeto Moral
Enviado por Viviana Perez • 16 de Marzo de 2020 • Ensayo • 910 Palabras (4 Páginas) • 301 Visitas
El Hombre Como Sujeto Moral
Elizabeth Pérez Yllanes
Ética Profesional
Instituto IACC
04/02/2020
Desarrollo
Caso área educación: “Los alumnos de cuarto año de la Escuela Normal Antonio Mentruyt en Banfield (Argentina) se prepararon para su examen de inglés con la profesora... Al parecer, una de sus alumnas se confundió en uno de los ítems de la evaluación, respondiendo en castellano, lo que causó tanta gracia a la docente que incluso compartió una foto de sus respuestas en forma pública en su Facebook. ‘¡No dejan de sorprenderme’, escribió! De inmediato, algunos amigos de la profesora comenzaron a reírse junto a ella: ‘Creo que ni en castellano aprueba’, escribió uno. ‘Así fuera en castellano. Para un 4to año son un desastre las oraciones’, respondió la profesora; entre otras burlas. Por otra parte, algunos usuarios comenzaron a manifestar su descontento. Ante las críticas, la mujer borró el post, pero ya era demasiado tarde… A pesar que la identidad de la alumna no fue revelada en la publicación de la profesora, los padres de la joven no tardaron en enterarse que se trataba de ella, puesto que sus compañeros la reconocieron por las frases. La madre de la joven señaló al portal argentino El Clarín que sus compañeros comenzaron a molestarla de inmediato. ‘El sábado siguiente mi hija comenzó a recibir mensajes de sus compañeros con la captura del post de la profesora. Algunos se reían de ella y otros la apoyaban. Ella rompió en llanto y yo traté de consolarla’, confesó la mujer”.
Conducta consciente | |
Identificación una profesora de inglés de cuarto año estaba corrigiendo unos exámenes. Entre las pruebas de los alumnos se encontró con que una niña había respondido a una de las preguntas en castellano, en vez de en inglés. En lugar de hablar con la estudiante sobre el tema y averiguar qué había ocurrido, decidió sacar una foto a la respuesta y subirla a Facebook, junto a un mensaje en tono de burla: “No dejan de sorprenderme” | Explicación o argumentación. Una conducta consciente refleja al sujeto que tiene conocimiento de la materia y forma de su comportamiento; es decir, sabe lo que hace y cómo lo lleva a cabo. No desconoce o ignora el contenido y la forma como ha de proceder para realizar determinada acción. Pero este nivel de conciencia también dice relación con el objetivo, fin o propósito de la acción. En muchas oportunidades la materia y la forma de la acción pueden no tener ningún reparo moral, sin embargo, el fin o propósito que se desea alcanzar puede, al menos, empañar éticamente aquel comportamiento. IACC (2020) semana N°3. |
Conducta libre | |
Identificación Compartir la fotografía de su alumna quien se confundió y respondió en castellano siendo una prueba de inglés. Ya que era la docente quien posteaba en su red personal. | Explicación o argumentación. La conducta libre de la profesora fue es aquella que el sujeto realiza sin coacción interna o externa, es decir, el individuo decide realizar determinado acto y lo decide por él mismo (libre), sin presión. En este caso la profesora como sujeto libre tiene la voluntad de realizar tal acción. |
Motivación | |
Identificación El motivo de esta acción tiene que ver claramente, en mostrar la equivocación de la alumna quien busca un like aunque sea bajo la burla. Los efectos se enmarcan en la consecuencia de la conducta realizada. | Explicación o argumentación. Se dice que el sujeto tiene relación con qué es lo que pretende alcanzar con su acción; es decir, apunta a los motivos o intenciones (fines o propósitos) que le mueven a comportarse de esa forma. Concurriendo que una misma acción puede tener distintos motivos y muchas veces son estas intenciones u objetivos (buenos o malos, conscientes o inconscientes) los que cualifican moralmente el accionar humano de esta docente. |
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