El Papel Constructivo De La Interacción Social

“EL PAPEL CONSTRUCTIVO DE LA INTERACCIÓN SOCIAL”

MARIA ANTONIA CANDELA

Hemos venido hablando de la importancia que posee la lectura para favorecer la expresión oral y escrita en los adolescentes, pero esta lectura de María nos hace referencia que tiene la importancia de los saberes extraescolares para el desarrollo del aprendizaje y la expresión oral y escrita en los adolescentes pubertos.

La lectura nos dice que los niños construyen sus propias teorías y las generalizan, formulan hipótesis, elaboran nociones y representaciones del mundo que les rodea. Esto es, no tienen la mente en blanco hasta que la escuela les “enseña” ciertas concepciones sobre la naturaleza. Es aquí donde la expresión oral cobra importancia en el proceso de aprendizaje. Los niños aprenden mejor cuando hay que comunicar el aprendizaje o experiencia a otros, un niño desarrolla su capacidad crítica, reflexiva, argumentativa y de comprensión al exponer sus puntos de vista, además de retroalimentarse con los argumentos de sus compañeros.

Nos menciona varios ejemplos en los cuales intervienen las participaciones de los alumnos en determinados temas y contenidos de los libros de texto, me parecen principalmente de ciencias naturales, en donde principalmente se requiere del despertar de la curiosidad de los individuos. El papel del docente en el aula es el de orientar el conocimiento y de aclarar las ideas de los alumnos, de tomar las respuestas “erróneas” y llevarlas a la reflexión para así guiarlas a las respuestas acertadas o lógicas para el contenido y saber corregirlas para después aplicarlas en su entorno. Al principio nos menciona que los saberes extraescolares tienen demasiada importancia en el desarrollo de la argumentación de los niños ya que para ellos asimilar los contenidos escolares con actividades de la vida cotidiana les hace más sencillo comprender el conocimiento y así lograr un aprendizaje significativo.

Además de poder ayudar a los alumnos a regenerar o a organizar el conocimiento de los alumnos con la argumentación y la formulación de posibles explicaciones es de gran ayuda para el maestro identificar el progreso que tienen sus alumnos y la evolución del conocimiento particular en cada uno de ellos mediante la participación en la exposición de sus puntos de vista y de sus conocimientos.

Pero aparte de saber guiar el conocimiento, clarificarlo y ver su evolución es muy importante que cuidemos que todos los alumnos puedan participar en la clase para la exposición de sus conocimientos, ya que a partir de ello los demás alumnos puedan generar otras posibles explicaciones o desarrollar un mejor aprendizaje que el mismo expuesto, debemos de saber observar cuales son los alumnos que dan participaciones o intervenciones adecuadas evitando así la confusión o la complicación para los demás, también para poder mediar la participación de ellos y darles una oportunidad

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