Ensayo Sobre Principio Pedagogico

Elabore un ENSAYO sobre el principio pedagógico 5 “Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados”

Sólo en el ejercicio cotidiano de la actividad profesional de la docencia, nos permite como maestros concretar diversas ideas, fines y principios para transformar nuestra práctica misma para el logro de las competencias que tanto se habla en la reforma educativa actual.

Por ello, vale la pena retomar fundamentos y principios pedagógicos para analizarlos y adaptarlos en lo posible en nuestra labor diaria.

Se dice que la educación básica favorece el desarrollo de competencias; pero para lograr éstas implica que el maestro tenga conocimiento de antemano de cuáles son las que va a desarrollar.

Planear para el desarrollo de competencias requiere que el profesor ejercite continuamente en el aula: la observación, la adecuación, flexibilidad, el trabajo colaborativo así como la evaluación con enfoque formativo y la revisión de su propia practica.

En virtud de que el programa nos propone el desarrollo de competencia es necesaria una revisión previa de los aprendizajes esperados de cada grado, bloque o materia, ya que estos indicadores de logro le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los alumnos lograron.

El logro de los aprendizajes esperados supone alcanzar metas a corto plazo y dan cuenta de los retos durante el trayecto que cursaron estos alumnos.

El establecimiento de estándares cumple con la función denunciar lo que el alumno debe saber hacer y ser al término de un periodo escolar pero también comunica a los alumnos, padres de familia y a los maestros la progresión de los aprendizajes que deben lograrse en cada periodo escolar.

El principio pedagógico de poner énfasis en el desarrollo de competencias es positivo y conlleva muchos cambios de conocimiento, estrategia y de actitud en los docentes; pero también en la práctica se pone en evidencia la necesidad de adecuar los planes y programas de estudio a la realidad que vive la escuela pública y de la que no se libran muchas de las escuelas privadas.

Este nuevo enfoque donde se pone énfasis en el desarrollo de competencias reclama cambios en la capacitación, organización y administración de autoridades educativas estatales y federales, pues tal parece que para ellos no hay RIEB y siguen operando y administrando como lo han hecho por muchos años.

Se requiere un cambio en cuanto a la forma de evaluación y a la desaparición cuantitativa de las evaluaciones de los alumnos.

Si la educación básica favorece el desarrollo de competencias entonces en urgente la capacitación oportuna e idónea para los maestros en ejercicio así como adecuar la formación de los futuros docentes que responda a las necesidades de los alumnos para el lograr en verdad estos principios.

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