Etapas del pensamiento educativo griego

Introducción a la Filosofía de la Educación I

Semestre I

Lucía García Telesforo

Asesor: Juan Manuel García Garduño

Licenciatura en Pedagogía

Etapas del pensamiento educativo Griego

Características

Heroica o Caballeresca La educación tenía carácter heroico o guerrero, basada en el concepto del honor o del valor, en el espíritu de la lucha o el sacrificio, así como en la capacidad y la excelencia personales. Espíritu de competición, la aspiración a sobresalir entre los demás. Se ejercitaban en manejo de las armas y practicaban diversos juegos o deportes caballerescos; pero también se le enseñaba artes musicales, se cultivaban el sentido de la cortesía, como el ingenio y astucia para salir de los apuros. La educación se recibía en los palacios o castillos de los nobles a donde se enviaba a los jóvenes en calidad de escuderos. La educación de la mujer estaba limitada a las faenas domésticas.

Espartana La educación espartana es la de un soldado, se sitúa en una atmosfera política. Vivian en un campamento permanente, es un modelo de severidad y dureza, era también deportiva y musical, alcanzo el mayor número de victorias en los juegos olímpicos, Esparta quedo detenida por las necesidades militares acentuando el predominio de las actividades guerreras, la educación estaba totalmente en manos del estado todo estaba subordinado a la instrucción militar. No existían escuelas sino campamentos para la educación de los machos, toda su educación se dirigía a que fuesen bien mandados, sufridos en el trabajo y vencedores en la guerra. La educación de la mujer estaba especialmente atendida en su función de madre.

Ateniense La cultura y la educación adquieren en ella un lugar preminente quedando en segundo término el guerrero, como estructura social de su desarrollo espiritual, comunión cultural no solo de índole militar y política, sino como algo que abarca la totalidad de la existencia. Es el lugar de la educación cívica y espiritual, la libertad política propia de la vida atenienses, posee una institución que estimula las actividades educativas: los concursos nacionales deportivos que sustituyen a los torneos guerreros, la comprendían dos partes esenciales, la gimnástica y la musical, la física a adquiría el muchacho en campos de deportes llamados palestras, allí practicaban los ejercicios básicos. La educación musical no solo comprendía la música, sino también la poesía, más tarde se desarrolló una educación de tipo más infraoctavo “escolar” dada por el maestro elemental de gramática y retórica. El espíritu de esta educación es el cultivo del cuerpo, la belleza física como el sentido moral y social. Así surgió un tipo de profesores denominados los sofistas, se encargaban de propagar a la juventud para la

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