HISTORIA BLOQUE 2 De la Reforma a la República Restaurada

HISTORIA

BLOQUE 2 De la Reforma a la República Restaurada.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada

Temas para comprender el periodo

¿Por qué había que reformar el país?

Los ideales de liberales y conservadores: La situación económica.

La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857.

La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.

La restauración de la República.

Benito Juárez y los liberales.

Aspectos de la cultura en México.

Temas para analizar y reflexionar

“Las armas nacionales se han cubierto de gloria.”

Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la caricatura. • Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.

• Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.

• Identifica las medidas para fortalecer la economía y la organización política de México durante la República Restaurada.

• Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

ACTIVIDADES

Panorama del periodo.

 Pedir a los alumnos que observen la imagen que ilustra el bloque II, la cual es un mural de José Clemente Orozco en donde se representa la Reforma y la caída del Imperio.

 Pág. 42 a la 45. De acuerdo a esa imagen describirla y contestar la pregunta: ¿Qué personajes se identifican, qué grupos sociales, cómo los diferencian, qué representa la imagen?

 Ubicar espacial y temporalmente la Reforma y la República restaurada.

 Preguntar a los alumnos acerca de los liberales y los conservadores.

 Cuándo y dónde pasó. Pág. 46 y 47. Observar la línea del tiempo y contestar por equipos: qué zonas estuvieron influenciadas por los liberales y cuáles por los conservadores.

 Deducir cuánto dura lo que se estudiará en este bloque observando la linea del tiempo.

Temas para comprender el periodo.

 Escribir en el cuaderno la pregunta inicial: ¿por qué era necesario reformar el pais? Esta pregunta será contestada en tres momentos del bloque y enriquecida al final.

 Leo y comprendo. Pág. 49 y 50. Realizar en el cuaderno el esquema que ahí se muestra el cual será llenado con la información más destacada de cada uno de los siguientes temas:

a) Los ideales de liberales y conservadores.

b) La restauración de la República.

c) Benito Juárez y los liberales.

d) Aspectos de la cultura en México.

 Los ideales de liberales y conservadores. Pág. 50 a la 61. Observar el cuadro de doble entrada sobre este tema, donde se muestran su forma de gobierno, principales objetivos y propuestas. Comentar de manera grupal.

 Revisar este link para ver video sobre liberales y conservadores:

http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0 comentar al respecto de manera grupal.

 Comprendo y aplico. Pág. 51. Contestar las preguntas sobre lo que propone cada grupo político y emitir su juicio respecto a cuál propuesta se inclina.

 Comprendo y aplico. Pág. 53. Leer el

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