Humanidades Y Humanismo

Universidad Tecnológica de Panamá

Sede Central

Facultad de Ingeniería Civil

Licenciatura en Ingeniería Ambiental

Tema: Humanidades y El Humanismo

Profesor: Edgardo Kennian

Estudiante: Vivian E. Lee R.

ID: 8-879-204

Panamá, 4 de Abril del 2013

Índice

Introducción 3

Objetivos 3

Humanidades 4

Concepto 4

Generalidades 5

El Humanismo 6

CARACTERÍSTICAS DEL HUMANISMO 6

LOS PRINCIPALES REPRESENTANTES 6

Valores del Humanismo 6

La Ética 8

CLAVES PARA UNA ÉTICA HUMANÍSTICA 8

La Legalidad 9

PRINCIPIO DE LA LEGALIDAD 9

EL LEGADO DEL HUMANISMO 9

ESTAS SON LAS NOTAS QUE LO CARACTERIZAN: 9

LEGADO DEL HUMANISMO CLÁSICO 10

Conclusión 11

Infografía 12

Bibliografía 12

Introducción

Se denomina Renacimiento al movimiento cultural que surge en Europa el siglo XIV, caracterizado por un renovado interés por el pasado grecorromano clásico y especialmente por su arte.

Este movimiento surge en Italia a fines del siglo XIV y principios del XV, expandiéndose con fuerza a Europa a mediados del siglo XV, y desde mediados del siglo XVI al mundo hispanoamericano. Es un movimiento universal pero que adopta las características y modos propios del pasado de las naciones a través de un proceso de asimilación

Será a partir de este momento cuando ya cobrará fuerza el redescubrimiento del hombre como individuo, el redescubrimiento del mundo como armonía y realidad que rodea al hombre liberado de todas las preocupaciones religiosas.

El Renacimiento es ante todo, un espíritu que trasforma no sólo las artes, sino también las ciencias, las letras y formas de pensamiento. En su conjunto se ha visto una clara reacción al espíritu teológico de la Edad Media, sin embargo la ruptura no se produce de manera violenta porque no pocas de las concepciones que se van a desarrollar tuvieron su origen durante el medievo, y esto es claramente apreciable en el terreno artístico.

El humanismo fue un movimiento intelectual que se inició entre los siglos XIV y XV en Italia e influyó en la mentalidad del resto de Europa hasta comienzo del siglo XVII. El humanismo tiene sus antecedentes en la consolidación de las universidades durante el siglo XIII y el la decadencia de los estudios gramaticales. Como reacción a este creciente desinterés por áreas como la retórica o la gramática, un grupo de intelectuales se concentró en el estudio de las literaturas griega y latina.

Objetivos

1) Abrir un paréntesis y explicar el origen y concepto del renacimiento, puesto que gracias a este movimiento surge el humanismo.

2) Definir humanidades y explicar las distintas definiciones realizadas por diferentes ciencias y autores.

3) Dar a conocer el concepto de humanismo, sus características, valores, su legado y su influencia en la ética.

Humanidades

Concepto

Entendemos por Humanidades todas aquellas disciplinas que estudian el comportamiento, la condición y el desempeño del ser humano. Las Humanidades, también conocidas como Ciencias Sociales, se interesan por el estudio de elementos vinculados a la cultura, a la religión, al arte, a la comunicación y a la historia.

Los diferentes objetos de estudio de las Humanidades no pueden ser nunca limitados a análisis empíricos o de estímulo-efecto ya que las variaciones no suelen ser tan fácilmente delimitables y comprensibles. Es por esto que las Humanidades se caracterizan por contar con análisis de tipo especulativo, crítico y de debate ante los fenómenos que le interesan, y por lo tanto, no establecen entonces leyes ni postulados irrevocables sino que plantean el análisis de sus objetos de estudio desde posturas variables y debatibles.

La palabra Humanidades proviene del latín, humanistas, que hace clara referencia al ser humano (y a todos sus logros) como eje de estudio. A lo largo de la historia, las Humanidades siempre han sido desarrolladas y profundizadas por diferentes eruditos y pensadores que buscaban comprender el comportamiento y la condición del hombre por fuera de los hechos empíricamente delimitables.

Entre las ciencias consideradas Humanidades debemos mencionar principalmente a la Literatura, a los lenguajes (tanto antiguos como modernos), a la Historia, la Economía, el Arte en sus diversas formas (Plástica, Música, Danza, etc.), la Lingüística, la Teología, la Filosofía, la Semiótica y la Semiología, la Filología, la Antropología, la Sociología, los estudios culturales en general, la Comunicación y la Psicología entre muchos otros. Cada una de estas ciencias cuenta con numerosas teorías y postulados que han variado a lo largo del tiempo y que son parte del conjunto de métodos desarrollados por el hombre para comprenderse a sí mismo, su comportamiento, sus logros y su condición.

Generalidades

Lévi struss considera las ciencias humano sociales como disciplina científica en procesos de construcción según el modelo de ciencias naturales.

Aristóteles ve al hombre como una sustancia, es decir un compuesto de materia (cuerpo para Platón ) y forma (alma en Platón), en una unidad inquebrantable; y trascendiendo más allá de estos conceptos, diferencia al hombre de los animales por un elemento específico: La razón Aristóteles ve al hombre como una sustancia, es decir un compuesto de materia (cuerpo para Platón ) y forma (alma en Platón), en una unidad inquebrantable; y trascendiendo más allá de estos conceptos, diferencia al hombre de los animales por un elemento específico: La razón.

Las humanidades se han centrado en las actividades netamente humanas como son el pensamiento y la lengua que se sistematizan como conocimiento en la filosofía y en la lingüística y a la vez se convierten en medios para que el ser humano desarrolle autoconciencia. El estudio del pensamiento y el lenguaje como cognición y por tanto de los símbolos y las representaciones, dio origen a la ciencia cognitiva.

Para Howard Gardner el lenguaje y las matemáticas son dos de las inteligencias compartidas por todos los seres humanos, sistemas de significado ideados culturalmente para procesar formas importantes de información.8 En la educación se han desarrollado estas inteligencias mediante la lectura, la escritura y el cálculo. Desde la pedagogía también se plantea el constructivismo como una forma de integrar las formas de aprendizaje que han sido privilegiadas en la adquisición

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