INFOME PRUEBA BANPE

Kenny Gigliola Mosquera

Sara Violeta Rodríguez

INFOME PRUEBA BANPE

Autores: freggy ostrosky, azucena Lozano gutierrez, María guadalupe gonzales

Aplicación: individual O grupal

Tiempo de aplicación: aprox. 50 minutos

Es un instrumento que evalúa el desarrollo normal y patológico del desarrollo neuropsicológico de niños en etapas de preescolar. Evalúa procesos tales como:

• Orientación
• Atención y concentración
• Memoria
• Lenguaje
• Funciones ejecutivas

Es una prueba que estandarizada para niños de 3 años hasta 5 años 11 meses.

Los datos normativos dan índice de 16 procesos evaluados que son:

• Orientación
• Atención y concentración
• Memoria
• Lenguaje (expresión y comprensión)
• Articulación
• Coordinación motora
• Habilidades académicas
• Funciones ejecutivas(-inhibición, -memoria de trabajo, -flexibilidad, -teoría de la mente -procesamiento riesgo y beneficio e –identificación de emociones

Cuenta con distintos materiales:

• Tarjetas
• Laminas
• Figuras para tareas de batería
• 12 cubos e madera
• Manual donde se encuentran las instrucciones de aplicación y de calificación, introducción del desarrollo neuropsicológico
• Protocolo de aplicación y calificación de las tareas

Además de estos materiales que son las que incluye la batería se necesitan otros requeridos para la aplicación de distintas tareas que no son incluidos por sobrecostos, estos materiales son:

1. 2 vasos plásticos
2. 1 paleta pequeña
3. Tijeras
4. Fomi(realizar un camino con flechas)
5. Dulces
6. Gomas
7. Caja vacía de crayolas
8. Camión de plástico o de madera en donde se puedan poner las tarjetas que incluye la prueba
9. Dos cajas de cartón de madera(azul y roja)
10. Pelota pequeña que quepa dentro de las cajas
11. Trozo de papel celofán y una estampa

Aplicación: esta aplicación da inicio con las siguientes preguntas

Nombre del niño, edad, nombre de la madre y del padre

Que días es y en qué parte del día esta (mañana, tarde o noche)

Desayunas en la mañana o en la noche

En qué lugar estamos

Luego el niño debe repetir una serie de números (4) en el orden en que se lo dicen luego debe repetir otra serie de números que se le dicen pero al revés s del último al primero. (Siempre dando ejemplo inicial)

Luego marcar las figuras que son iguales a las que se le indican

Luego cada vez que escuche el número indicado debe dar un golpe dentro de la serie que se le dice

Luego se le enseñan unos dibujos y debe señalar todas las figuras que se le piden

Luego se le leen unas listas de palabras y luego debe repetir todas las palabras que recuerde (no importa el orden)

Se le entrega una hoja en donde debe corta sobre unas líneas previamente dibujadas con unas tijeras, primero lo debe hacer con una mano y luego con la otra (derecha e izquierda), en otras hojas que se le entrega el niño(a) debe dibujar la figuras que están ahí de forma descendente

Después se le vuelven a preguntar las listas de palabras que anteriormente se le había leído, se le pregunta cual eran animales, frutas y partes del cuerpo. Luego se le dicen varias palabras incluidas las anteriores y él debe decir SI a las que estaban en la lista anterior y NO a las que no se les habían leído.

Luego se le enseñan unos dibujos por unos segundos se le quitan y después se le enseña otra lámina y debe señalar las que había observado en la primera lámina

Luego debe señalar las partes del cuerpo que se le piden

Caminar de forma recta formando una línea, sostenerse en un pies, poner los pies uno detrás de otro como si fuera a caminar y estar ahí el tiempo que más pueda, saltar atrás adelante con os dos pies, saltar en un solo pie, detener la pelota que se le lanza con el pie, lanzar la pelota y recibirla, seguir ordenes (levantarse del lugar donde este sentado, agarrar algún objeto, ubicarlo en otro lugar, etc).

Luego se le enseña unos dibujos y se le realizar preguntas en donde él debe responder y señalar el objeto, animal o cosa que es correcto: que animal nada en un lago?, con cual se escribe, en el cual se sienta a comer?.

...