Interculturalidad en educacion.

Práctica docente para la interculturalidad en la formación

Dentro de la práctica docente se busca que exista una formación que esté basada en una perspectiva de interculturalidad, y se lleve a cabo una reflexión acerca de que existen diversas culturas dentro de un aula de clases, por lo tanto se promueve que el proceso educativo ofrezca un ambiente de igualdad entre el docente y los alumnos  ya que debido a las diferentes culturas que existen llega a surgir la discriminación, comúnmente se reconoce que existe discriminación en el aula únicamente con aquellos grupos minoritarios. Ahora bien tratar de explicar la interculturalidad es lago complejo, pero se retoma como un intercambio entre culturas donde la relación, comunicación y aprendizaje entre personas debe considerarse importante ya que se pretende que exista un respeto mutuo entre cada individuo sin importar sus diferencias, y se permita la participación en los diferentes procesos de la sociedad. Se tendrá que recrear la práctica y formas de docencia, tomando en cuenta la diversidad cultural que existe en cada aula sin caer en errores que limiten una integración de los individuos así como no considerar las formas de pensar y actuar a quienes pertenecen a otras culturas que nos pueden favorecer si nos damos la oportunidad de integrar lo que las demás culturas nos ofrecen, por lo tanto caeríamos nuevamente en la exclusión. Es necesario incluir en el currículum referencias culturales que enriquezcan a todos mediante un dialogo, así como también la actitud del docente debe dejar de lado las diferencias de cultura género y demás para poder entender que la cultura es parte importante de cada individuo. Se considera importante también una formación docente basada en la reflexión y el reconocimiento del otro desde su propia riqueza cultural.

La sociedad está basada en una gran diversidad de culturas que como individuos somos parte de eso, es por ello, que en el proceso educativo tiene que tomar en cuenta y acercarse en esa interculturalidad para recuperar significativamente cada aspecto de la cultura, así como también lo primordial para la aplicación en el campo educativo.

Sin embargo, mencionar la interculturalidad está plenamente ligado a un intercambio de ideas, condiciones, valores, costumbres, aprendizaje, bueno un sinfín de situaciones que en el campo educativo tiene que reflexionar, al igual como menciona el texto: “entender la interculturalidad como proceso y proyecto hacia la construcción de modos, poder, saber, vivir y ser”, esto nos da a pensar que más allá, la interculturalidad tiene un enfoque más practico e importante en el proceso educativo, por consiguiente, aplicar la interculturalidad es de ardua practica y reflexión que como seres pensantes tenemos que tomar en cuenta en todo momento, para que la misma sociedad en donde nos estamos desenvolviendo tenga un punto importante para desarrollarse, dentro de este marco de reflexión en la práctica educativa encaminado con la intercultural, hay que aceptar que desde el aula se debe de llevar esto, desde el profesor y del mismo alumno. Realmente se comprende que llevar a cabo esta situación es algo complicado porque tanto como el docente y el alumno se les complica llevarlo a la práctica, ya que épocas anteriores siempre ha existido la incomprensión y la desigualdad entre cada ser, pero sin embargo, el fin de todo esto es que como alumno se tiene que desarrollar esa empatía en cada individuo de su alrededor y al mismo tiempo el maestro tiene que otorgar ese sentimiento de comprensión dentro del salón de clases.

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