Juegos infantiles

SICOPEDAGOGÍA

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I

Presentación de la investigación acerca de:

“JUEGOS INFANTILES”

PROFESOR:

Entrega: Martes 3 de noviembre de 2009.

Integrantes del Equipo:

Introducción

El juego es la actividad propia y característica del niño. El niño se forma en un proceso de juego desde muy pequeño, mucho antes del consagrado juego “del carretel”, instituido por Freud.

Este proceso de interacción lúdica con otras personas, otros objetos, con los animales hacen a su formación.

El niño aprende el misterio jugando, con el juguete el niño tiene un vinculo y el juego es el camino que el niño sigue para llegar a las cosas, para deshacer temores, para investigar. Jugando el niño trae al mundo situaciones escondidas en su interior, las expresa, y en su fantasía hace posible lo imposible.

El niño aprende jugando y desarrolla su vivir creador, desarrolla su imaginación, forma su cuerpo libidinal en las primeras etapas, simboliza las perdidas que le generan angustia, le permite relacionarse con otras personas y crecer afectivamente.

El jugar es la acción motivadora por la cual el niño puede constituirse así mismo y a cada etapa le corresponde un juego diferente, la carencia del mismo o la intrusión de algún adulto que produzca una alteración en esta acción, afectara el crecimiento del niño.

En este trabajo se pretende plasmar una breve indicación sobre el espacio primero que tiene la acción del jugar, la posición del analista frente a esta acción, y se hará insistencia en los juegos que aparecen antes del renombrado “juego del carretel”.

Se intenta expresar los cuidados necesarios que necesita el niño en este jugar temprano, donde se requiere una atención especial, debido a que gran parte de su formación como persona, tiene importancia en esta etapa. Etapa en la cual el pequeño solo puede expresarse con sonidos o acciones, donde hacemos hincapié a la acción del jugar más primitiva, para que

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