LA LÓGICA EN “¿PODRÁ LA TECNOLOGÍA REEMPLAZAR A LOS MAESTROS?”

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LA LÓGICA EN “¿PODRÁ LA TECNOLOGÍA REEMPLAZAR A LOS MAESTROS?”

1. El propósito principal de este artículo es hacer un análisis acerca del aumento de la tecnología con el paso del tiempo en distintos ámbitos de la sociedad y con ello el surgimiento de la posibilidad de que ésta pueda llegar a sustituir al maestro dentro de un salón de clases, se ofrecen argumentos para demostrar que esto no puede ser posible, ya que el trabajo del maestro va más allá de solo educar.

1. La pregunta clave que el autor trata de contestar es, ¿podrá la tecnología reemplazar a los maestros? El artículo ofrece argumentos para sustentar una respuesta negativa.

1. La información más importante de este artículo es dejar claro que el docente además de educar, conecta con sus alumnos, lo que establece una clara diferencia entre la tecnología y el educador; aunque la tecnología es una herramienta importante dentro de la pedagogía, es más importante la motivación, ya que el mayor uso de la tecnología no asegura mejores resultados académicos, pero si sucede a la inversa, a mayor motivación mejores resultados escolares.

1. Las inferencias / conclusiones de este artículo son que la labor de los docentes es irremplazable, aunque la tecnología se utiliza más que hace muchos años, definitivamente no puede sustituirlos.  Además, que los maestros son más importantes que la tecnología y que la tecnología es una función de la pedagogía.

1. Los conceptos claves que se necesitan entender en este artículo son: la tecnología, la labor docente y la motivación en la pedagogía. Lo que el autor quiere decir con estos conceptos es: establecer una constante entre los mismos, y probar si es posible que el uso de la tecnología puede llegar a reemplazar a los docentes en algún momento. Pero también se establece la importancia que tiene la motivación para la enseñanza y como a partir de ella los docentes pueden conectar con sus alumnos.

1. Los supuestos de los que parte el autor son: El aumento del uso de la tecnología en distintos ámbitos, incluyendo el educativo, simplifica muchas actividades. Si la tecnología educa a las personas, es posible que pueda llegar a reemplazar a los maestros. La motivación es importante en la enseñanza, implica conectar con los alumnos. Por lo tanto, los maestros son más importantes que la tecnología y que la tecnología es una función de la pedagogía.

1. a) Las implicaciones que habría que afrontar si se toma en serio el planteamiento son: La preparación del docente es muy importante para los alumnos, no se trata de darle la espalda a la tecnología sino de usarla como una herramienta de apoyo.

b) Las implicaciones que habría que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son: la implicación más importante es que, aunque la tecnología no puede reemplazar a los docentes, los docentes que, si la usan si pueden reemplazar a los que no la usan.

1. Los puntos de vista principales que se presentan en este artículo son: Hay muchas actividades que seguramente en muchos años se harán totalmente por los avances tecnológicos, pero no así al factor humano en la docencia, ya que ellos tienen la ventaja de conectar con sus alumnos a partir de la motivación. Aunque muchas actividades educativas se hacen a través de la tecnología, siempre hay un factor humano detrás de ellas. La educación es una labor artesanal, humana y hermosa.

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