LA PINTURA

Competencias genéricas

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos:

-Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

-Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio a la vez desarrolla un sentido de identidad.

-Participa en prácticas relacionadas con el arte.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos

-Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

-Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Competencias generales

Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar, ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

Atributo

-Reconoce al arte con una visión manifiesta en múltiples expresiones.

Mantiene una actitud de compromiso hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

Atributo

-Identifica a la diversidad de creencias, valores e ideas sociales.

Actividad diagnostica

1. Realiza la lectura: “La pintura como lenguaje”, de Adolfo Sánchez Vázquez.

2. Una vez realizada la lectura desarrolla una lista de las ideas principales del tema y sus aportaciones al respecto.

La pintura como lenguaje.

En la pintura encontramos diversos elementos: líneas, colores, sombras, etc. En cierto tipo de pintura estos elementos se articulan para constituir unidades o totalidades (figuras) que se hallan en una relación mimética o representativa con los objetos reales. A través de la figura podemos reconocer la presencia de lo real.

Es la manifestación del modo como el hombre se apropia de un fragmento de lo real. LA figura pintada es el objeto real apropiado por el hombre; testimonia cierto estado de las relaciones del hombre con lo real. La figura apunta a los dos términos de esta relación y opera como un signo que cumple una doble función: (1) por un lado remite lo real, reproduciéndolo, representándolo; (2) por otro, remite en relación con él y manifiesta en el modo de reproducirlo o representarlo en una actitud humana hacia la realidad misma.

La desaparición de la pintura representa, ciertamente, la desaparición de un complejo sìgnico que es a la vez unidad significativa.

Si el arte no figurativo es lenguaje, pese a la desaparición de la figura, es porque en los signos pictóricos-líneas y colores- se integran en formas que, si bien no representan, pueden significar; es decir, hacen presente y comunican cierta relación del hombre con el mundo, cierto modo de asumirlo, vivirlo o experimentarlo. La pintura abstracta no representa una superioridad creadora con respecto a la figurativa, es sencillamente otro modo de crear. El lenguaje del arte no figurativo tiene su lengua o modo de peculiar de articular los signos y las formas, que varían históricamente. El constructivo, el abstractismo geométrico, el expresionismo abstracto, el informalismo, etc., son este sentido lenguas o estilos que fijan en cierto modo el tipo de relaciones entre los signos (líneas y colores) o entre las formas mismas.

Actividad de adquisición del conocimiento

1. Después de leer la introducción y las técnicas del tema 3, “La pintura”, de tu libro de texto, completa la siguiente tabla descriptiva de las distintas técnicas de pintura que maneja el autor.

Utiliza el siguiente formato como guía.

Técnica Consiste en: Superficie en la que se utiliza

Técnica de la prehistoria Se utiliza el carbón vegetal pigmentos sangre y caseína todos ellos mezclados con grasa animal cumplía función aglutinante Cavernas y piedra roca

Temple Procedimientos de pintura mural Zonas concretas

Fresco Es la modalidad de pinturas murallas los colores son de origen mineral Cal húmeda

Encáustica En una preparación a base de colores difluidos en cera fundida En pequeñas tablas de madera debidamente preparadas

Sinopia Dibujar los contornos de la composición En las fachadas

Fresco-seco Aplica los pigmentos en la pared casi seca Sobre el muro

Esgrafiado Son decorativas y su proceso es sencillo Color teñido en la última capa de un fresco aplicado a un húmedo

Oleo Mezclar pigmentos coloreados con aceite, generalmente linaza o nuez Sobre tela o tabla

Utilización del oleo

Sistemáticamente por

Primera vez

Ventajas del oleo Color brillante y la posibilidad de rectificaciones por suposición de pinceladas de mayor libertad al pintor artesanal

Acrílica Combinación de moléculas de acrilato en emulsión con agua Sobre tela o agua

Matèrica Pincelada clásica Empleo de tierras y materiales minerales

Collage Adición de diversos materiales periódicos fotografías y objetos En una base de oleo o acrílico

Cinética Busca el movimiento de la composición Trucos perspectivos y engaños ópticos

2. Después de leer “La forma de los elementos y la estructura de la obra” del tema 3, “La pintura” en tu libro de texto, elabora un cuadro de doble entrada en donde distingas los siguientes tipos de perspectiva y composición que maneja el autor.

Composición Perspectiva

Cerrada: acostumbra a ordenarse en base a un eje central que todos los elementos se dirigen hacia al centro teórico del cuadro composición centrípeta. Del renacimiento: hace uso de colores cálidos

Estilo antitéticos que definen perfectamente esta casualidad. La que el hombre se convierte en el centro y medida de todas las cosas.

Abierta: puede ordenarse alrededor de un eje central o lateral o en función de un punto de fuga exterior. Los elementos huyen del centro teórico composición centrifuga. De color: los colores pueden ser de dos tipos: fríos o calientes.

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