La Filosofía De La Educación Según Fullat

La filosofía de la educación según Fullat

Dado que la filosofía forma parte del ser humano, ayuda al mismo a enfrentarse al mundo que lo rodea de dos maneras, conociéndolo y actuando en él y sobre él. Por otro lado, la filosofía de la educación no se considera ciencia o tecnología en cuestiones de educación lo único que trata es de plantear interrogantes con el fin de mejorar la educación, de esta forma lleva a cabo las llamadas tareas de la filosofía de la educación.

• Análisis de lenguajes pedagógicos: cuando hablamos de un análisis del pensamiento contemporáneo hablamos de una reflexión del lenguaje, por consiguiente, al analizar el lenguaje seguramente encontraremos diversos problemas, a los cuales tenemos que buscarles solución; hablando del proceso de educación, se entiende que el filósofo no crea educación sino reflexiona sobre ella y sus lenguajes utilizados.

• Epistemología de la educación: tratándose a la educación como un todo, la tarea de la epistemología es corroborar que las pedagogías sean verdaderas o falsas, explicitara que es y qué valor tienen cada una de las ciencias de la educación y su mejor método será eliminar todo error que salga a la luz a base de la experimentación.

• Antropología de la educación: ya que toda actividad educativa y estudio pedagógico está vinculado con la representación del hombre podemos inferir que sin este modelo no habría valores y sin estos últimos no habría acto educante, por tanto, podemos decir que la antropología y la pedagogía tienen una gran relación, ya que el hombre necesita de la educación para poder salir adelante y sin el modelo humano, la acción educativa perdería su objetivo.

• Teleología del hecho educativo: debe reflexionar sobre el proceder y fundamento de los valores que legitiman el proceso educativo, trata de diferenciar a lo que hay, de lo que debe haber, este es un problema de algunos pedagogos, ya que no pueden encontrar la relación entre valores y finalidad, de tal forma que la teleología es la que se encargará de estas cuestiones.

• Filosofía de la Historia de la Educación: una de las tareas más importantes de la filosofía de la educación es la de construir una filosofía de la historia de la educación, el ser humano es tiempo y el tiempo es ambiguo, abre posibilidades, en tanto que, una gran cualidad de la historia es la de acumular cultura con el fin de dar paso a la educación, la misión de un historiador no es cambiar la historia, sino tratar de entenderla.

• El qué y el para qué educacionales: nuestra estructura de educandos tiene dos tipos diferenciados, el qué, como estructura humana, y el para qué como proyecto humano, somos el qué a consecuencia de una serie de actos educacionales y el para qué cuando asumimos nuestra responsabilidad al preferir que queremos ser. El qué, estará ligado a datos científicos y el para qué, principalmente a la metafísica.

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