LA EDUCACION SEGUN MARX

LA META FUNDAMENTAL DE LOS PAISES MEDIANTE SU MODELO EDUCATIVO HA SIDO LA FORMACION Y EL DESARROLLO PLENO DE SUS CUIDADANOS. LAS RELACIONES SOCIALES ENTRE LAS PERSONAS Y ESE DINAMICO CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLAN ESOS PROCESOS EDUCATIVOS; TOMANDO FACTORES CULTURALES, RELIGIOSOS Y DE LA INDIOSINCRASIA DE LOS PUEBLOS, ES COMO SE VA FORMANDO Y CONSOLIDANDO LA PERSONALIDAD EN ADULTOS, JOVENES Y EN GENERAL EN PERSONAS DE TODAS LAS EDADES.

LA PSICOLOGIA COGNITIVA SE CENTRALIZA EN EL ESTUDIO DEL ASPECTO INTERNO DEL INVIDUO. EL CONOCIMIENTO SE FORMA A TRAVES DE LA PERCEPCION, APRENDIZAJE, LA MEMORIA Y TODOS ESTOS ASPECTO ENJUGADOS SE LLEGA AL CONOCIMIENTO LOGICO, ES DECIR A QUE PODAMOS EMITIR NUESTRO PROPIO CONCEPTO. EL APRENDIZAJE EN LA ADULTEZ, ES DONDE TENEMOS LA MADUREZ PARA DE VERDAD “APRENDER”, AQUÍ YA SABEMOS LO QUE QUEREMOS, YA HEMOS ALCANZADO UN CAMBIO DE CONDUCTO “A SUPERIOR” AQUÍ SE LOGRA UN VERDADERO CONOCIMIENTO O INICIO DE LA VERDAD VERDADERA, PORQUE YA INTERRELACIONAMOS EL CONOCIMIENTO INTERNO Y EXTERNO, ES DECIR CAPACIDAD INTELECTUAL CON LOS FACTORES EXTERNOS.

VYGOTSKI HIZO VARIOS POSTULADOS TEORICOS TENDIENTE A MEJORAR LA LABOR DEL DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES, SU IDEA FUNDAMENTAL SE BASA EN LA INTERACCION SOCIAL, QUIEN MARCA EL DESARROLLO HUMANO. LA BASE DE SU FUNDAMENTACIO ES QUE EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE A TRAVES DE LA INTERACCION DE LO INTERNO CON LO EXTERNO, DE PERCIBIR IMÁGENES, ADQUIRIR EXPERIENCIAS, LA INTERACCION ENTRE LAS PERSONAS DE CUALQUIER GENERO Y CULTURA, TODO ESTO FORMA UN CONOCIMIENTO Y CONSTRUYE IMÁGENES Y CONCEPTOS CLARO ACERCA DE LOS QUE EXPLORAMOS. DE ALLI SE LLEGA A LA ETAPA DE DESARROLLO DE LA ADULTEZ TEMPRANA, EN LA CUAL NUESTRA VIDA ES MAS PRODUCTIVA, DONDE PLANIFICAMOS LO QUE QUEREMOS SER Y LO QUE DESEAMOS CONSEGUIR EN NUESTRA VIDA, AQUÍ TRAZAMOS NUESTRO PROYECTO DE VIDA, CONSOLIDAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y CASI QUE DEFINIMOS NUESTRO DESTINO. EN ESTA ETAPA EL INDIVIDUO TOCA TEMAS IMPORTANTES PARA EL, COMO ES LA PAREJA Y EL ASPECTO LABORAL. EN EL DESARROLLO DE LA ADULTEZ MEDIA, SE ALCANZA LA MAYOR EXPERIENCIA Y SE REDEFINEN ASPECTOS DEFINITIVOS DEL CONOCIMIENTO Y PROYECTOS.

ES IMPORTANTE DAR RELEVANCIA A LO QUE APORTA SINNOT ACERCA DE LAS CONSIDERACIONES PARA LA LABOR DE LOS PROFESORES ASESORES, QUIEN EN RESUMIDAS CUENTAS DICE QUE EL INDIVIDUO DESARROLLA SU POTENCIAL COGNITIVO EN LA INTERACCION CON OTROS INVIDUOS, Y LO AUMENTA AL RELACIONARSE CON EL MUNDO CIRCUNDANETE, SUS OBJETOS, IMÁGENES, EXPERIENCIAS, ETC

SE DICE QUE LA PLANIFICACION DE LA EDUCACION DEBE OBEDECER A LO QUE HAYA SUCEDIDO HISTORICAMENTE EN EL PAIS DONDE SE VAYA A IMPONER A PLANIFICAR UN SISTEMA DE EDUCACION. IGUALMENTE LA UNESCO HA HECHOS APORTES IMPORNTANTES, INCLUYENDO AL ESTUDIANTE COMO PARTE ACTIVA DE ESTAS REFORMAS, DANDO LA CALIDAD DE CONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTOS.

HAY DIVERSOS CONCEPTOS SOBRE COMO SE FORMA ESTRATEGICAMENTE LA EDUCACION, SE DICE QUE ENSEÑANDO SE APRENDE

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