La colección de números

Integrantes del Equipo: Quevedo Daiana – Sosa Mara –Zugasti Melina

Profesor: Oscar Fernández

1° caso: “Agustina”

Edad: 5 años.

Situación: Actualmente concurre a la tercera sección del jardín de infantes.

Desarrollo y análisis del caso:

En primerlugar pedimos a la niña que practique un “Recitado” de la colección de números que ella conozca. Este se desarrolló correctamente hasta el numero 125, sin importar los obstáculos que se anteponíanen el foco de su concentración (teniendo en cuenta que esta actividad se estaba desempeñando en un centro cultural donde se dictan clases de Piano entre otras cosas).

Una vez finalizada la primeretapa llevamos a cabo la práctica del “Conteo” en la cual no mostro ninguna dificultad en ninguna de las variantes que propiciamos. En la primer variante más allá de que los objetos en cuestión eranmovibles y no se encontraban en un sistema ordenado, la niña no altero el orden en el que se encontraban estos para facilitar su tarea. En la segunda, hizo uso de la movilidad de los elementos y losorganizo en filas para allanar la dificultad establecida y así poder exhibirlos de manera que todos sean apreciados. La última variante de la seguidilla de actividades también resulto fructífera y laniña pudo concretar satisfactoriamente el total de la terna.

Conclusión:

Durante todas las actividades el ambiente condicionaba mediante sonidos y presencias a la dispersión de la niña, hubomomentos en el cual tuvo que acomodarse para retomar la tarea desarrollada. No obstante esto, logro favorablemente cumplir con las consignas planteadas.

En las actividades de conteo no se observaronerrores de secuencia, de partición ni de coordinación. La segunda actividad la organizo de manera tal que no pudiera presentar errores de partición, gracias al método utilizado para desarrollarla (no... [continua]

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APA

(2013, 03). Recitado Y Conteo En El Nivel Inicial. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Recitado-y-Conteo-En-El-Nivel/7854468.html

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