Las Disciplinas
Enviado por diegodelavega182 • 24 de Agosto de 2014 • 428 Palabras (2 Páginas) • 205 Visitas
Las disciplinas y la formación en disciplinas han sido objeto de trabajo de la
filosofía, de la historia, de la sociología, de la pedagogía y de los distintos enfoques
interdisciplinarios que resultan del encuentro de estos y otros discursos. En
el presente trabajo se ha escogido una aproximación conceptual a las ideas de
disciplina y de formación, y un enfoque descriptivo para referirse a la situación
actual de las disciplinas.
Este enfoque permite que el texto sea empleado como referencia para el necesario
debate sobre la calidad de la formación disciplinaria. Las preguntas sobre el
tipo de formación que se imparte, sobre la actualidad y la pertinencia de los
métodos empleados en la formación en disciplinas, sobre la responsabilidad
social de los egresados y sobre el papel de la investigación en las ciencias naturales
y en las ciencias sociales examinan aspectos distintos del complejo problema
de la calidad y permiten explorar alternativas no simplistas de mejoramiento
de la formación en disciplinas. No se trata sólo de construir un soporte para la
definición de unos estándares mínimos de calidad, sino de poner de presente
una multiplicidad de aspectos que debe ser tenida en cuenta en la búsqueda de
la excelencia.
La reflexión sobre las disciplinas está a la orden del día porque, gracias a los
desarrollos de la técnica basada en la ciencia, las sociedades han reconocido el
carácter del conocimiento sistemático como fuerza productiva fundamental. Pero
la reflexión sobre las disciplinas es especialmente necesaria en el contexto de la
educación superior porque ellas están sufriendo actualmente grandes transformaciones,
como cuerpos de conocimiento y como prácticas históricas y sociales,
y porque revelan dimensiones esenciales de la condición humana: sus enormes
posibilidades de comprensión, de creación y de transformación del mundo
ICFES
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material y del mundo social y la necesidad de pensar los riesgos que derivan de
semejante poder.
El texto configura un escenario en el cual es posible plantearse importantes problemas
actuales de la formación en disciplinas; ofrece criterios para establecer
nuevos nexos y proponer alternativas distintas de formación académica, de modo
que más que cerrarse sobre sí mismo, puede ser empleado como una "caja de
herramientas". Los múltiples aspectos que aquí se tratan merecen ser objeto de
debate y de ulterior reflexión por parte de las personas comprometidas con los
problemas de la educación superior.
La discusión actual sobre las disciplinas y sobre la formación en las disciplinas,
que es especialmente importante para pensar horizontes
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