Las principales funciones del examen

Finalmente, el examen se halla en el centro de los procedimientos que constituyen el individuo como objeto y efecto de poder, como efecto y objeto de saber. Combinando vigilancia jerárquica y sanción normalizadora, garantiza las grandes funciones disciplinarias de distribución y de clasificación, de extracción máxima de las fuerzas y del tiempo, de acumulación genética continua, de composición óptima de las aptitudes

Califica, clasifica y castiga son las principales funciones del examen, es una de las primeras ideas básicas que se nos pide rescatar de la lectura, según Foucault. Cuarenta años más tarde, parece ser que las evaluaciones siguen teniendo la misma función, aun cuando se intenta disfrazar dicha función a través de discursos cuidadosos y modernos. La razón, es que, nos guste o no, parece ser una acción más práctica al regularizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Asimismo, para dar credibilidad a las acciones realizadas, se siguen tomando en cuenta criterios no locales ni individuales, sino globales (examen PISA) para evaluar conocimientos, homologando y uniformando el pensamiento. Es decir, retomamos criterios universales, normalmente conceptuales, para saber si el alumno ha aprendido o no. No se toman en cuenta ni se valoran las actitudes que los alumnos muestran dentro de las aulas o los procesos de aprendizaje para la resolución de problemas porque estas no se reflejan o se demuestran en los exámenes.

...